| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-8页 |
| 二、合作学习方式的理论 | 第8-16页 |
| 2·1 合作学习的理论基础 | 第8-11页 |
| 2·2 合作学习的意义 | 第11-12页 |
| 2·3 合作学习的呈现形式 | 第12-16页 |
| 三、数学教与学现状的调查和分析 | 第16-24页 |
| 1、目的 | 第16页 |
| 2、调查对象 | 第16页 |
| 3、变量选取 | 第16-17页 |
| 4、调查表格的构成 | 第17-18页 |
| 5、调查的结果与分析 | 第18-21页 |
| 6、进一步的分析 | 第21-24页 |
| 四、数学课堂教学中“链接式合作”模式 | 第24-47页 |
| 4·1 数学课堂教学中“链接式合作”模式的提出 | 第24-25页 |
| 4·2 数学课堂教学中“链接式合作”模式简介 | 第25-32页 |
| 4·3 “链接式合作”模式的教学实例示范 | 第32-35页 |
| 4·4 数学课堂教学“链接式合作”模式中学生的心理分析 | 第35-36页 |
| 4·5 数学课堂教学模式中“链接式合作”对教师要求 | 第36-41页 |
| 4·6 弱势群体的合作心理和合作能力的培养 | 第41页 |
| 4·7 数学课堂教学中“链接式合作”模式的评价 | 第41-47页 |
| 五、数学课堂教学“链接式合作”模式反思 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第49页 |