| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-28页 |
| 第一节 问题提出及选题意义 | 第10-11页 |
| 一、问题提出 | 第10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-21页 |
| 一、少数民族传统体育和高校少数民族传统体育 | 第11-18页 |
| 二、高校拓展训练教学 | 第18-21页 |
| 第三节 高校民族体育与高校拓展训练相结合的可行性分析 | 第21-26页 |
| 一、教学目标的一致性 | 第22-23页 |
| 二、教学内容的相似性 | 第23-25页 |
| 三、教学方式的可借鉴性 | 第25-26页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第26-28页 |
| 一、研究思路 | 第26页 |
| 二、主要研究方法 | 第26-28页 |
| 第二章 高校少数民族体育拓展训练式教学探索性设计 | 第28-54页 |
| 第一节 高校体育拓展训练式教学模型的梳理 | 第28-31页 |
| 一、体验式教学经历的五种理论模型 | 第28-29页 |
| 二、体验式教学的类型 | 第29-30页 |
| 三、高校拓展训练的一般教学模型 | 第30-31页 |
| 第二节 高校少数民族体育拓展式教学设计整合 | 第31-40页 |
| 一、教学模式的概念 | 第31-32页 |
| 二、民族体育拓展教学设计 | 第32-40页 |
| 第三节 高校少数民族体育拓展式教学设计案例 | 第40-54页 |
| 一、壮族板鞋众人行 | 第40-43页 |
| 二、基诺翻竹竿 | 第43-46页 |
| 三、达斡尔族颈力赛 | 第46-48页 |
| 四、黎族穿藤圈 | 第48-51页 |
| 五、苗族龙(蛇)抱蛋 | 第51-54页 |
| 第三章 高校少数民族传统体育拓展教学案例实验 | 第54-64页 |
| 第一节 教学实验对象及测验内容 | 第54页 |
| 第二节 教学实验测验方法 | 第54页 |
| 第三节 教学实验工具设计 | 第54-58页 |
| 一、“兴趣态度”模块测验设计 | 第55-56页 |
| 二、“运动等级”模块测验设计 | 第56页 |
| 三、“拓展体验点”模块测验设计 | 第56-57页 |
| 四、“民族知识与情感”模块测验设计 | 第57-58页 |
| 第四节 教学实验的结果与分析 | 第58-64页 |
| 一、“兴趣态度”模块测验结果与分析 | 第58-59页 |
| 二、“运动等级”模块测验结果与分析 | 第59-60页 |
| 三、“拓展体验点”模块测验结果与分析 | 第60-62页 |
| 四、“民族知识与情感”结果与分析 | 第62-63页 |
| 五、教学实验总结 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |