| 第一章 引论 | 第1-14页 |
| 1．1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1．2 情感教育的内涵 | 第7-14页 |
| 1．2．1 什么是情感教育 | 第7-8页 |
| 1．2．2 情感教育的目标 | 第8-10页 |
| 1．2．3 情感教育的特征 | 第10-12页 |
| 1．2．4 情感教育的理论依据 | 第12-14页 |
| 第二章 实施情感教育的必要性 | 第14-17页 |
| 2．1 实施情感教育对人的生存具有积极意义 | 第14-15页 |
| 2．2 情感教育能促进学生的认知发展 | 第15页 |
| 2．3 情感教育能促进良好人际关系的建立 | 第15页 |
| 2．4 情感教育能促进学生潜能的开发 | 第15-16页 |
| 2．5 情感教育有助于提高学生的审美能力 | 第16页 |
| 2．6 情感教育有助于完善学生的品德 | 第16页 |
| 2．7 情感教育有利于学生社会化的发展 | 第16-17页 |
| 第三章 当代国内外情感教育实践 | 第17-20页 |
| 3．1 国外情感教育透视 | 第17-18页 |
| 3．2 我国情感教育概况 | 第18-19页 |
| 3．3 我校化学教学情感教育现状调查 | 第19-20页 |
| 第四章 化学教学中情感教育的具体实施 | 第20-25页 |
| 4．1 情感教育的策略 | 第20-21页 |
| 4．1．1 转变教师观念 | 第20-21页 |
| 4．1．2 掌握情感教育的规律，实施情感教育 | 第21页 |
| 4．1．3 设计情感教育的课程，对学生进行辅导与咨询 | 第21页 |
| 4．2 选择情感教育实施的方法 | 第21-25页 |
| 4．2．1 在课堂教学中注重暗示教学法 | 第21-22页 |
| 4．2．2 选择师生立体交往的教学组织形式 | 第22页 |
| 4．2．3 掌握情感教育实施的基本技巧 | 第22-25页 |
| 第五章 教学实验及结果 | 第25-35页 |
| 5．1 教学实验的目的 | 第25页 |
| 5．2 实验对象及条件控制 | 第25-26页 |
| 5．3 相关的教学案例 | 第26-32页 |
| 5．4 教学实验的结果 | 第32-35页 |
| 第六章 结果讨论 | 第35-37页 |
| 6．1 结论 | 第35-36页 |
| 6．2 存在的问题 | 第36-37页 |
| 附录一 学生问卷调查 | 第37-39页 |
| 附录二 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41页 |