| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·教材 | 第12页 |
| ·教科书 | 第12-13页 |
| ·相关研究文献 | 第13-16页 |
| ·关于中美体育课程标准方面的比较研究 | 第13-14页 |
| ·关于中美体育课程模式方面的比较研究 | 第14页 |
| ·关于我国《体育与健康》教科书的相关研究 | 第14-15页 |
| ·关于我国体育教材建设的相关研究 | 第15页 |
| ·关于中澳中小学体育教科书的比较研究 | 第15-16页 |
| ·小结 | 第16页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| 3 研究方法 | 第17-19页 |
| ·文本选取 | 第17-19页 |
| ·文本选取标准 | 第17-18页 |
| ·文本选取结果 | 第18-19页 |
| ·内容分析法 | 第19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-41页 |
| ·中美两国教科书制度比较分析 | 第19-23页 |
| ·中国教科书制度 | 第19-20页 |
| ·美国教科书制度 | 第20-21页 |
| ·共性与差异 | 第21-23页 |
| ·中美两版体育课程教科书的比较 | 第23-37页 |
| ·两版体育教科书指导思想和编写依据的比较 | 第23-24页 |
| ·两版体育课程教科书编写依据的课程标准的比较 | 第24-26页 |
| ·两版体育课程教科书框架结构的比较 | 第26-28页 |
| 4 2.4 两版体育课程教科书设计的比较 | 第28-31页 |
| ·两版体育课程教科书内容的比较 | 第31-35页 |
| ·两版体育课程教科书编写风格的比较 | 第35-37页 |
| ·中美两版体育课程教科书编写特点的比较 | 第37-39页 |
| ·人教版体育课程教科书特点 | 第37页 |
| ·HK版体育课程教科书特点 | 第37-38页 |
| ·共性与差异 | 第38-39页 |
| ·两版教科书的编写启示 | 第39-41页 |
| ·教科书制度方面的借鉴 | 第39-40页 |
| ·教科书内容方面的借鉴 | 第40-41页 |
| ·本研究的局限性及今后研究方向 | 第41页 |
| ·研究局限性 | 第41页 |
| ·今后研究方向 | 第41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A HK版和人教版封面与目录 | 第47-49页 |
| 附录B HK版Physical Activity Pyramid for Teens | 第49-50页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |