| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 问题的提出 | 第5-6页 |
| 2 数学文化综述 | 第6-11页 |
| ·对数学文化的理解 | 第6-9页 |
| ·数学文化教育 | 第9-11页 |
| 3 小数新教材“数学文化”的编写设计研究 | 第11-17页 |
| ·小数新教材“数学文化”的编写依据 | 第12-13页 |
| ·小数新教材“数学文化”的内容安排 | 第13-14页 |
| ·小数新教材“数学文化”的呈现形式 | 第14-15页 |
| ·小数新教材“数学文化”的案例举样 | 第15-17页 |
| 4 小数新教材“数学文化”实验的调查研究 | 第17-33页 |
| ·小数新教材“数学文化”的教学案例评析 | 第17-20页 |
| ·教师对小数新教材“数学文化”编写的评价研究 | 第20-23页 |
| ·学生学习小数新教材“数学文化”的调查研究 | 第23-33页 |
| 5 建议与反思 | 第33-37页 |
| ·关于小数新教材“数学文化”的编写设计 | 第33-34页 |
| ·关于小数新教材“数学文化”对学生的影响 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 后记 | 第48页 |