| 引言 | 第1-16页 |
| 一、 凯洛夫学生发展理念探究 | 第16-23页 |
| (一) “全面发展”教学思想的确立 | 第16-17页 |
| (二) “全面发展”的含义 | 第17-19页 |
| (三) 从教学目的和任务看凯洛夫对学生发展的认识 | 第19-20页 |
| (四) 凯洛夫关于学生发展动因的观点 | 第20-21页 |
| (五) 凯洛夫关于教学与发展关系的观点 | 第21-22页 |
| (六) 体现凯洛夫学生发展理念的教学原则 | 第22-23页 |
| 二、 赞科夫学生发展理念探究 | 第23-30页 |
| (一) “一般发展”教学思想的提出 | 第23-24页 |
| (二) “一般发展”的含义 | 第24-25页 |
| (三) 从教学目的和任务看赞科夫对学生发展的认识 | 第25-26页 |
| (四) 赞科夫关于学生发展动因的观点 | 第26-27页 |
| (五) 赞科夫关于教学与发展关系的观点 | 第27-28页 |
| (六) 体现赞科夫学生发展理念的教学原则 | 第28-30页 |
| 三、 凯洛夫和赞科夫学生发展理念的比较 | 第30-37页 |
| (一) 凯洛夫学生发展理念的特点 | 第30-31页 |
| (二) 赞科夫学生发展理念的特点 | 第31-32页 |
| (三) 凯洛夫和赞科夫学生发展理念的比较 | 第32-35页 |
| (四) 凯洛夫和赞科夫学生发展理念的提升 | 第35-37页 |
| 四、 凯洛夫和赞科夫学生发展理念对我国基础教育的启示 | 第37-46页 |
| (一) 发展对象要注重全体性 | 第38-40页 |
| (二) 发展动因要注重主体性 | 第40-42页 |
| (三) 发展能力要注重整体性 | 第42-43页 |
| (四) 发展目标要注重可持续性 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 致谢 | 第57页 |