| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、 当前高校“形势与政策”课的问题管窥 | 第8-11页 |
| (一) 问题扫描 | 第8-9页 |
| (二) 原因浅析 | 第9-11页 |
| 二、 刍议高校“形势与政策”课的课程定位 | 第11-21页 |
| (一) 关于课程的研究对象 | 第11-13页 |
| (二) 关于课程的性质 | 第13-16页 |
| (三) 关于课程的体系 | 第16-21页 |
| 三、 增强高校“形势与政策”课实效性的对策思考 | 第21-32页 |
| (一) 改善运行机制，是增强课程实效性的保障 | 第21-23页 |
| (二) 稳定优化师资，是增强课程实效性的关键 | 第23-25页 |
| (三) 激活学习动力，是增强课程实效性的核心 | 第25-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |