| 第一部分 ：问题的提出 | 第1-16页 |
| 一、 研究的意义和价值 | 第4-6页 |
| 二、 研究背景综述 | 第6-16页 |
| 第二部分 ：实践能力的构成要素分析 | 第16-33页 |
| 一、 能力（智力）结构的相关理论 | 第16-20页 |
| 二、 实践能力的构成要素分析 | 第20-26页 |
| 三、 对中职学生实践活动特点和实践能力成长规律的分析 | 第26-33页 |
| 第三部分 ：我国中等职业学校学生实践能力培养的现状 | 第33-44页 |
| 一、 中等职业学校培养学生实践能力的现状调查 | 第33-41页 |
| 二、 当前中等职业学校培养学生实践能力的具体案例 | 第41-44页 |
| 第四部分 ：对中等职业学校培养学生实践能力的八项建议 | 第44-55页 |
| 一、 明确中等职业学校的培养目标 | 第46页 |
| 二、 构建优质、高效的课程体系，使学生形成宽厚的知识背景 | 第46-48页 |
| 三、 强化实践性教学环节，努力提高学生的实践技能 | 第48-50页 |
| 四、 激发学生的实践兴趣和愿望 | 第50-52页 |
| 五、 加强职业道德教育 | 第52页 |
| 六、 关注学生的身心健康 | 第52-53页 |
| 七、 促进实践能力评价方式的优化和多样化 | 第53页 |
| 八、 建设一支高素质的师资队伍，努力培养“双师型”教师 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
