| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 网络时代的文化互喻特征 | 第6-9页 |
| 1 互联网实现文化的平等与共享，父母的文化权威逐渐动摇 | 第7页 |
| 2 互联网倡导自主性学习，青少年对父母文化教育的依赖性减少 | 第7-8页 |
| 3 互联网改变传统代际关系，有助于亲子之间平等的沟通与对话 | 第8-9页 |
| 二、 亲子互动与青少年社会化 | 第9-12页 |
| 1 社会互动与亲子互动是青少年个体社会化的必由之路 | 第9-11页 |
| 2 亲子关系影响青少年社会化的机制 | 第11-12页 |
| 三、 文化互喻对亲子互动方式的影响 | 第12-14页 |
| 1 亲子互动的不对等性 | 第12-13页 |
| 2 文化反哺 | 第13-14页 |
| 四、 亲子互动方式的转变 | 第14-22页 |
| 1 采取科学的教养观念与教养方式 | 第14-17页 |
| 2 了解青少年的心理发展规律，了解孩子的个性特点 | 第17-18页 |
| 3 主动倾听，乐于沟通 | 第18-19页 |
| 4 向孩子学习，与孩子一起成长 | 第19-22页 |
| 注释 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23页 |