| 序论 | 第1-14页 |
| 一、 研究设想 | 第8-9页 |
| 二、 先期研究成果 | 第9-10页 |
| 三、 研究共和国教育财政史的困难 | 第10-14页 |
| 第一章 教育经费管理体制的发展过程 | 第14-34页 |
| 第一节 “统收统支、三级管理”的体制 | 第14-20页 |
| 第二节 “条块结合、块块为主”的管理体制 | 第20-27页 |
| 第三节 “划分收支、分级包干”的管理体制 | 第27-31页 |
| 第四节 教育经费管理体制的特点及其对教育的影响 | 第31-34页 |
| 第二章 教育支出的量化分析 | 第34-75页 |
| 第一节 教育支出的外部指标 | 第35-47页 |
| 第二节 教育支出的相对指标 | 第47-57页 |
| 第三节 教育支出水平的国际比较 | 第57-64页 |
| 第四节 生均教育经费支出水平分析 | 第64-71页 |
| 第五节 搞好教育经费的统计工作是一项有待完成的任务 | 第71-75页 |
| 第三章 教育财政思想的演变 | 第75-116页 |
| 第一节 “先经济后教育”的教育财政思想 | 第75-89页 |
| 第二节 “要象抓经济工作那样抓教育”——教育财政思想的转变 | 第89-98页 |
| 第三节 教育“优先发展”战略地位的确立 | 第98-104页 |
| 第四节 解决教育支出问题的理论探索和实践尝试 | 第104-116页 |
| 第四章 农村教育经费投入体制问题 | 第116-136页 |
| 第一节 农村教育的艰难发展 | 第116-121页 |
| 第二节 农村教育中的公平问题 | 第121-127页 |
| 第三节 重建公共财政下的农村义务教育投入体制 | 第127-136页 |
| 附录1 教育财政大事记： | 第136-140页 |
| 附录2 参考文献 | 第140-146页 |
| 附录3 文内图表目录 | 第146-147页 |
| 后记 | 第147页 |