| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-13页 |
| （二） 研究意义 | 第13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究的创新之处和重点、难点 | 第14-15页 |
| 一、媒介素养及媒介素养教育 | 第15-25页 |
| （一） 媒介素养的定义 | 第15-17页 |
| （二） 媒介素养教育的内涵 | 第17-18页 |
| （三） 国外媒介素养教育研究的缘起与发展 | 第18-21页 |
| 1. 第一阶段：20 世纪30 年代初到70 年代初 | 第18-19页 |
| 2. 第二阶段：20 世纪70 年代初到90 年代中期 | 第19-20页 |
| 3. 第三阶段：20 世纪90 年代中期至今 | 第20-21页 |
| 4. 国外媒介素养教育的发展趋势 | 第21页 |
| （四） 我国媒介素养教育的研究现状 | 第21-25页 |
| 1. 我国港台地区媒介素养教育的发展 | 第21-22页 |
| 2. 我国大陆地区媒介素养教育的研究现状 | 第22-23页 |
| 3. 媒介素养教育研究存在的问题 | 第23-25页 |
| 二、大众传媒对职业女性的影响 | 第25-36页 |
| （一） 我国职业女性的起源和发展 | 第25-28页 |
| 1. 近代中国女工的起源和女性职业的拓展 | 第25-26页 |
| 2. 新文化运动促进了中国女性职业的变革 | 第26页 |
| 3. 新中国女性职业发展的新阶段 | 第26-28页 |
| （二） 大众传媒对职业女性的发展有积极的促进作用 | 第28-32页 |
| 1. 关注女子经济独立问题，促进职业女性主体意识的发展 | 第29-30页 |
| 2. 提供多种媒介传播形式，增加女性受教育的机会和途径 | 第30页 |
| 3. 宣传优秀职业女性形象，增强职业女性的自立自强精神 | 第30-31页 |
| 4. 传播现代意识，促进职业女性综合素养的提高 | 第31-32页 |
| （三） 大众传媒对职业女性的发展存在的问题 | 第32-36页 |
| 1. 强调对传统女性角色的认同，淡化职业女性的独立人格 | 第32-33页 |
| 2. 对职业女性的报道少于男性，忽视女性的发展与贡献 | 第33页 |
| 3. 渲染女性弱者地位，阻碍职业女性参与社会发展的自信 | 第33-34页 |
| 4. 过度强化女性外在形象，误导职业女性的价值观 | 第34-36页 |
| 三、城市职业女性媒介素养现状调查分析 | 第36-56页 |
| （一） 调查对象的基本情况 | 第36-39页 |
| 1. 年龄分布状况 | 第36-37页 |
| 2. 文化程度分布状况 | 第37页 |
| 3. 职业分布状况 | 第37-38页 |
| 4. 收入分布 | 第38-39页 |
| （二） 郑州、荆州两城市职业女性媒介素养现状 | 第39-53页 |
| 1. 职业女性对大众媒介的接触状况 | 第39-43页 |
| 2. 职业女性获取媒介信息的能力 | 第43-46页 |
| 3. 职业女性解读媒介信息的能力 | 第46-49页 |
| 4. 职业女性批判媒介信息的能力 | 第49-51页 |
| 5. 职业女性利用媒介信息的能力 | 第51-53页 |
| （三） 郑州、荆州两城市职业女性媒介素养调查分析 | 第53-56页 |
| 1. 使用媒介呈“复合化”趋势 | 第53-54页 |
| 2. 对媒介及媒介内容有一定的理性认识 | 第54页 |
| 3. 媒介素养尚处于自发状态 | 第54-56页 |
| 四、城市职业女性媒介素养教育机制的建构 | 第56-76页 |
| （一） 媒介素养教育的教育学及心理学理论基础 | 第56-60页 |
| 1. 终身教育理论 | 第56-57页 |
| 2. 建构主义理论 | 第57-58页 |
| 3. 情境教学理论 | 第58-59页 |
| 4. 反思性教学理论 | 第59-60页 |
| （二） 城市职业女性媒介素养教育的目的 | 第60-62页 |
| 1. 科学地选择媒介信息 | 第60页 |
| 2. 准确地判断媒介信息 | 第60-61页 |
| 3. 公正地监督媒介 | 第61页 |
| 4. 合理地使用媒介 | 第61-62页 |
| （三） 城市职业女性媒介素养教育的意义 | 第62-65页 |
| 1. 推动学习型社会的建设 | 第62-63页 |
| 2. 提升职业女性的综合素养 | 第63页 |
| 3. 规范媒体自身行为 | 第63-64页 |
| 4. 促进社会和谐发展 | 第64-65页 |
| （四） 城市职业女性媒介素养教育的模式 | 第65-66页 |
| 1. 纵向型媒介素养教育 | 第65页 |
| 2. 放射型媒介素养教育 | 第65-66页 |
| 3. 网络型媒介素养教育 | 第66页 |
| （五） 职业女性媒介素养教育的实施策略 | 第66-76页 |
| 1. 政策法规支持 | 第66-67页 |
| 2. 资金来源 | 第67页 |
| 3. 组织机构 | 第67-69页 |
| 4. 师资队伍 | 第69-70页 |
| 5. 教学内容 | 第70-72页 |
| 6. 教学方法 | 第72-73页 |
| 7. 教学组织形式 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 城市职业女性媒介素养教育调查问卷 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
