| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| 二、社会工作教育在中国的发展及其困境 | 第11-19页 |
| （一） 社会工作教育在中国发展的独特路径 | 第11-14页 |
| 1. 中国社会工作教育的发展历程 | 第11-12页 |
| 2. 中外社会工作教育发展的不同路径及其影响 | 第12-14页 |
| （二） 中国社会工作教育发展的动因分析 | 第14-16页 |
| （三） 当前中国社会工作教育的困境 | 第16-19页 |
| 1. 职业化困境 | 第16-17页 |
| 2. 人才培养困境 | 第17-19页 |
| 三、社会工作通才教育与专才教育 | 第19-26页 |
| （一） 教育中的两难困境——通才教育和专才教育 | 第19-23页 |
| 1. 有关通才教育与专才教育的争论 | 第19-20页 |
| 2. 通识教育与专业教育 | 第20-22页 |
| 3. 我国高等教育人才培养模式的变化及其影响 | 第22-23页 |
| （二） 社会工作通才教育与专才教育 | 第23-26页 |
| 1. 概念界定 | 第23-25页 |
| 2. 有关社会工作通才教育与专才教育的争论 | 第25-26页 |
| 四、中国社会工作教育人才培养模式的选择 | 第26-43页 |
| （一） 社会工作知识体系的发展对社会工作人才培养模式的影响 | 第26-31页 |
| 1. 社会工作是一个不断积累的知识体系 | 第26-27页 |
| 2. 社会工作方法由分立到整合 | 第27-30页 |
| 3. 社会工作折衷模式的兴起 | 第30页 |
| 4. 中国社会工作教育的理性选择 | 第30-31页 |
| （二） 社会工作教育发展阶段与社会工作人才培养模式的关系 | 第31-34页 |
| 1. 社会工作教育发展的三个阶段 | 第31-33页 |
| 2. 中国社会工作教育处于初级阶段 | 第33-34页 |
| （三） 社会文化与社会工作人才培养模式的关系 | 第34-36页 |
| 1. 文化与社会工作的关系 | 第34-35页 |
| 2. 中西文化模式的差异及其对社会工作教育的影响 | 第35-36页 |
| （四） 社会工作人才需求对社会工作教育人才培养模式的影响 | 第36-40页 |
| 1. 中国社会工作职业化的曙光 | 第36-38页 |
| 2. 当前的社会问题及社会工作教育的回应 | 第38-40页 |
| （五） 社会工作教育学历层次与社会工作人才培养模式的关系 | 第40-42页 |
| （六） 小结 | 第42-43页 |
| 五、完善我国社会工作人才培养模式的建议和对策 | 第43-49页 |
| （一） 正确处理社会工作通才教育与大学通识教育的关系 | 第44-45页 |
| 1. 社会工作通才教育与大学通识教育的联系与区别 | 第44-45页 |
| 2. 社会工作教育与大学通识教育的整合 | 第45页 |
| （二） 发挥中国社会工作教育协会的主导作用 | 第45-47页 |
| （三） 改进社会工作课程体系 | 第47-49页 |
| 六、总结 | 第49-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
