社区矫正影响要素分析和机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-14页 |
| 一、社区矫正研究的缘起 | 第10页 |
| 二、社区矫正研究述评 | 第10-13页 |
| 三、社区矫正影响要素分析及机制研究的意义 | 第13-14页 |
| 第一章 社区矫正概述 | 第14-24页 |
| ·社区矫正相关概念 | 第14-19页 |
| ·社区 | 第14-15页 |
| ·社区矫正 | 第15-18页 |
| ·矫正机构和工作者 | 第18-19页 |
| ·社区矫正的起源和理论基础 | 第19-21页 |
| ·社区矫正的起源 | 第19-20页 |
| ·社区矫正的理论基础 | 第20-21页 |
| ·我国开展社区矫正的现状和意义 | 第21-24页 |
| ·我国开展社区矫正的现状 | 第21-22页 |
| ·我国开展社区矫正的意义 | 第22-24页 |
| 第二章 社区矫正的影响要素分析 | 第24-39页 |
| ·社区矫正影响要素的法学视域 | 第24-28页 |
| ·传统重刑主义思想 | 第24-25页 |
| ·滞后的立法 | 第25-27页 |
| ·不科学的分类管理 | 第27-28页 |
| ·社区矫正影响要素的心理学视域 | 第28-32页 |
| ·矫正对象的心理特点 | 第28-29页 |
| ·社区矫正工作者的心理品质 | 第29-31页 |
| ·社区的群体心理效应 | 第31-32页 |
| ·社区矫正影响要素的社会学视域 | 第32-35页 |
| ·社会化、再社会化与社区矫正 | 第32-33页 |
| ·环境因素对社区矫正的影响 | 第33-35页 |
| ·社区矫正影响要素的教育学视域 | 第35-39页 |
| ·矫正教育 | 第36页 |
| ·社区矫正工作者的素质 | 第36-37页 |
| ·社区矫正的内容和方法 | 第37-39页 |
| 第三章 社区矫正机制研究 | 第39-45页 |
| ·社区矫正机制的基本内涵 | 第39-40页 |
| ·社区矫正机制的概念 | 第39页 |
| ·社区矫正机制的内涵 | 第39-40页 |
| ·社区矫正机制各子系统功能的耦合 | 第40-42页 |
| ·社区矫正机制的子系统 | 第40-41页 |
| ·社区矫正机制各子系统功能的耦合 | 第41-42页 |
| ·社区矫正机制各子系统的运转 | 第42-45页 |
| ·社区矫正的机构设置和运行模式 | 第42-43页 |
| ·社区矫正的监督机制 | 第43页 |
| ·社区矫正的保障机制 | 第43-45页 |
| 第四章 完善我国社区矫正制度的构想 | 第45-50页 |
| ·完善我国社区矫正的法律体系 | 第45-46页 |
| ·完善社区矫正立法，提供法律保障 | 第45-46页 |
| ·设置社会服务刑，弥补非监禁刑的不足 | 第46页 |
| ·完善我国社区矫正的执行体系 | 第46-50页 |
| ·改变重刑主义思想，推进社区矫正开展 | 第46-47页 |
| ·建立科学的处遇制度，提高社区矫正工作效率 | 第47页 |
| ·提高社区矫正工作者素质，保障社区矫正工作质量 | 第47-48页 |
| ·加强社区建设，创造良好社区环境 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
