基于视频案例的中小学教师网络研修平台构建研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·教师专业发展的要求 | 第9页 |
| ·教师专业发展实施中出现的问题 | 第9-10页 |
| ·信息化为教师专业化提供新的契机 | 第10页 |
| ·基于案例的学习支持能有效支撑教师专业发展 | 第10页 |
| ·相关研究现状分析 | 第10-16页 |
| ·国内外教师研修的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内外视频案例教学法应用研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第19-33页 |
| ·关于网络研修的综述 | 第19-24页 |
| ·网络研修定义 | 第19-21页 |
| ·网络研修模式 | 第21-24页 |
| ·关于视频案例教学法综述 | 第24-31页 |
| ·案例和案例教学法 | 第24-25页 |
| ·视频案例的兴起和主要特征 | 第25-27页 |
| ·视频案例的优势 | 第27-28页 |
| ·视频案例教学的理论基础 | 第28-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第3章 中小学教师对视频案例网络研修的需求分析 | 第33-43页 |
| ·调查说明 | 第33-34页 |
| ·调查目标 | 第33页 |
| ·调查对象与方法 | 第33-34页 |
| ·调查内容 | 第34页 |
| ·调研数据统计与分析 | 第34-41页 |
| ·传统研修现状调查统计与分析 | 第34-37页 |
| ·网络研修现状调查统计与分析 | 第37-39页 |
| ·中小学教师对视频案例网络研修的认识与需求 | 第39-41页 |
| ·调查总结 | 第41-43页 |
| ·利用视频案例促使教师研修理论与实践的连接 | 第41页 |
| ·构建视频案例资源和环境促进网络研修 | 第41-42页 |
| ·构建案例学习共同体空间促进网络研修活动开展 | 第42-43页 |
| 第4章 基于视频案例的网络研修模式的构建 | 第43-53页 |
| ·基于视频案例的网络研修内涵分析 | 第43-44页 |
| ·基于视频案例的网络研修理论基础 | 第44-46页 |
| ·成人学习理论 | 第44-45页 |
| ·建构主义学习理论 | 第45-46页 |
| ·基于视频案例的网络研修模式设计指导思想 | 第46页 |
| ·激发教师主动性 | 第46页 |
| ·立足常态化教学 | 第46页 |
| ·追求循环上升 | 第46页 |
| ·基于视频案例的网络研修构成要素 | 第46-48页 |
| ·基于视频案例的网络研修过程 | 第48-51页 |
| ·课例分析,案例形成的行动研究阶段 | 第48-49页 |
| ·基于视频案例的网络研修阶段 | 第49-50页 |
| ·反思改进阶段 | 第50-51页 |
| ·基于视频案例的网络研修实施策略 | 第51页 |
| ·平等对话的策略 | 第51页 |
| ·"最近发展区"策略 | 第51页 |
| ·本章小结 | 第51-53页 |
| 第5章 基于视频案例的网络研修平台的设计与实现 | 第53-89页 |
| ·基于视频案例的网络研修平台设计 | 第53-62页 |
| ·设计理念 | 第53-54页 |
| ·系统需求 | 第54-55页 |
| ·角色权限 | 第55-57页 |
| ·系统流程 | 第57-58页 |
| ·模块设计 | 第58-62页 |
| ·基于视频案例的网络研修平台实现 | 第62-83页 |
| ·开发技术 | 第62-65页 |
| ·分层架构 | 第65-67页 |
| ·数据库设计 | 第67-73页 |
| ·模块实现 | 第73-83页 |
| ·基于视频案例的网络研修平台试运行与评价 | 第83-88页 |
| ·本章小结 | 第88-89页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第89-91页 |
| ·研究总结 | 第89页 |
| ·研究不足和展望 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
| 在校期间发表的论文 | 第101页 |
