| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 问题的提出 | 第12-16页 |
| ·选题依据 | 第13-14页 |
| ·心理健康教育在学校教育中的重要性 | 第13页 |
| ·高校体育教育的任务 | 第13页 |
| ·学校体育身心教育的关系 | 第13-14页 |
| ·研究主要内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| ·探索在体育教育中运用运动处方对心理健康水平干预的可行性 | 第15页 |
| ·为体育教学改革提供理论支持 | 第15页 |
| ·对我国大学生体质研究与心理健康之间的关系进行了初步探索 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-34页 |
| ·运动处方 | 第16-24页 |
| ·运动处方的发展 | 第16-17页 |
| ·运动处方概念 | 第17-19页 |
| ·运动处方的内容 | 第19-20页 |
| ·运动处方的制定 | 第20-22页 |
| ·运动处方在国内外的应用研究状况 | 第22-24页 |
| ·心理健康 | 第24-29页 |
| ·心理健康的概念 | 第24-25页 |
| ·心理健康的标准 | 第25-27页 |
| ·大学生心理健康现状 | 第27-29页 |
| ·运动与心理健康 | 第29-34页 |
| ·运动对心理健康的作用 | 第29-30页 |
| ·运动影响心理健康的机制 | 第30-32页 |
| ·国外运动对心理健康的干预研究 | 第32页 |
| ·国内运动对心理健康的干预研究 | 第32-34页 |
| 第3章 研究对象与实验设计 | 第34-40页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究对象的选择 | 第34页 |
| ·研究对象的特征 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-36页 |
| ·问卷调查法 | 第35页 |
| ·实验法 | 第35页 |
| ·文献资料法 | 第35页 |
| ·访问调查法 | 第35页 |
| ·数理统计法 | 第35-36页 |
| ·研究假设 | 第36页 |
| ·实验设计 | 第36-38页 |
| ·实验对象的选取 | 第36页 |
| ·量表的发放与回收 | 第36页 |
| ·运动处方的制订 | 第36页 |
| ·运动处方的实施 | 第36-38页 |
| ·对所得数据进行统计分析 | 第38页 |
| ·实验变量控制(质量控制) | 第38-40页 |
| ·组织措施的质量控制 | 第38页 |
| ·主试教师综合素质的质量控制 | 第38页 |
| ·数据资料的质量控制 | 第38-40页 |
| 第4章 结果与分析 | 第40-47页 |
| ·干预前的现状分析 | 第40-41页 |
| ·实验对象基本状况分析 | 第40-41页 |
| ·干预前实验组与对照组同质性检验 | 第41页 |
| ·干预后的效果分析 | 第41-47页 |
| ·实验组干预前后各因子得分比较分析 | 第41-42页 |
| ·对照组干预前后各因子得分比较分析 | 第42-44页 |
| ·实验组与对照组干预后阳性项目数及总分比较分析 | 第44页 |
| ·男生实验组干预前后状况分析 | 第44-45页 |
| ·女生实验组干预前后状况分析 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与建议 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54-62页 |