| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-19页 |
| 一、教师教育权力的理论阐述 | 第19-25页 |
| （一） 教师教育权力的本体解读 | 第19-21页 |
| （二） 教师教育权力的内涵 | 第21-22页 |
| （三） 不同时期教师教育权力的特征 | 第22-25页 |
| 二、当前教师教育权力存在的问题及原因 | 第25-36页 |
| （一） 学校教育权力的失范 | 第25-27页 |
| （二） 教师教育权力的缺失 | 第27-36页 |
| 三、教师教育权力的保障策略 | 第36-40页 |
| （一） 加强对教师教育权力的研究 | 第36页 |
| （二） 完善相关法律对教师权力的规定 | 第36页 |
| （三） 明确教师、学生和家长在教育中权力的分配 | 第36-38页 |
| （四） 明确学校和社会的教育责任 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |