新课程理念下高中数学应用题教学的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 第一节 选题的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 本文的创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 第一节 国外高中数学应用题教学研究状况 | 第11-13页 |
| 第二节 国内高中数学应用题教学研究状况 | 第13-15页 |
| 第三节 国内外研究对本研究的启示 | 第15-17页 |
| 第三章 新课程理念下高中数学应用题教学的理论研究 | 第17-23页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 第二节 数学应用题教学的特点 | 第19-20页 |
| 第三节 新课程的基本理念 | 第20-23页 |
| 第四章 高中数学应用题教学现状的研究 | 第23-35页 |
| 第一节 学生学习数学应用题的现状调查 | 第23-28页 |
| 第二节 学生在数学应用题解答方面存在的问题研究 | 第28-31页 |
| 第三节 教师在数学教学方面存在的问题研究 | 第31-35页 |
| 第五章 新课程理念下高中数学应用题教学的策略研究 | 第35-48页 |
| 第一节 激发学生的创新精神,消除学生心理障碍 | 第35-38页 |
| 第二节 重视阅读理解,提高认知水平 | 第38-40页 |
| 第三节 提高教师素质,转变教学观念 | 第40-41页 |
| 第四节 挖掘社会生活中常见的数学应用题 | 第41-43页 |
| 第五节 重视专题分析,提高建模能力 | 第43-48页 |
| 第六章 新课程理念下高中数学应用题教学设计的研究 | 第48-60页 |
| 第一节 数学应用题教学目标设计 | 第48-49页 |
| 第二节 数学应用题教学课型设计 | 第49页 |
| 第三节 数学应用题教学模式设计 | 第49-50页 |
| 第四节 数学应用题教学策略设计 | 第50-51页 |
| 第五节 数学应用题教学组织形式设计 | 第51-52页 |
| 课题:分期付款中的有关计算 | 第52-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
