| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·课题研究背景与现状 | 第12-16页 |
| ·当前中等学校环境的变化 | 第12页 |
| ·国家对中学生素质教育的要求 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第14-16页 |
| ·课题研究方法 | 第16-17页 |
| ·课题研究的意义 | 第17-20页 |
| ·社会意义 | 第17页 |
| ·理论及实践意义 | 第17-20页 |
| 第2章 中等学校品牌识别 | 第20-32页 |
| ·解读中学 | 第20-25页 |
| ·中等学校的历史沿革与发展 | 第20-21页 |
| ·文化、校园文化与学校文化 | 第21-23页 |
| ·中学生心理分析 | 第23-25页 |
| ·中等学校品牌与学校文化SIS系统概述 | 第25-28页 |
| ·学校资源孕育学校品牌 | 第25-26页 |
| ·学校文化SIS理论概述 | 第26-28页 |
| ·学校SIS系统与企业CIS系统的差异 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-32页 |
| 第3章 中等学校品牌塑造的理念系统打造 | 第32-44页 |
| ·建立现代学校制度 | 第32-33页 |
| ·以人为本,教育创新 | 第32页 |
| ·打造核心竞争力是中等学校品牌塑造的核心内容 | 第32-33页 |
| ·以卓越文化打造学校品牌 | 第33-42页 |
| ·中等学校理念文化(MI)建设 | 第34-35页 |
| ·中等学校行为文化(BI)建设 | 第35-36页 |
| ·中等学校文化建设案例解读 | 第36-38页 |
| ·通过学校SIS系统设计加强中学生心理健康与道德教育 | 第38-40页 |
| ·通过学校SIS系统设计加强中学生审美教育 | 第40-42页 |
| ·本章小结 | 第42-44页 |
| 第4章 中等学校品牌形象识别系统的设计 | 第44-60页 |
| ·中等学校视觉识别系统(Ⅵ)设计 | 第44-52页 |
| ·中等学校视觉识别系统(Ⅵ)设计的原则 | 第44页 |
| ·中等学校视觉识别系统(Ⅵ)设计的内容 | 第44-51页 |
| ·中等学校视觉识别系统(Ⅵ)设计的意义 | 第51-52页 |
| ·中等学校环境识别系统(EI)设计 | 第52-57页 |
| ·学校自然环境与建筑布局设计 | 第52-53页 |
| ·教学区环境文化建设 | 第53-56页 |
| ·体育活动区设施设计 | 第56-57页 |
| ·学校品牌形象塑造程序与方法 | 第57-59页 |
| ·准备阶段 | 第58页 |
| ·调研阶段 | 第58-59页 |
| ·规划设计阶段 | 第59页 |
| ·实施管理阶段 | 第59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第73页 |