| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 第一章 问题的提出 | 第15-18页 |
| 第二章 “课题学习”内涵及其理论基础 | 第18-25页 |
| ·课题学习的含义 | 第18-21页 |
| ·课题学习的特征 | 第21-22页 |
| ·实施课题学习的理论基础 | 第22-25页 |
| ·实用主义理论 | 第22-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-25页 |
| 第三章 “课题学习”的组织与实施 | 第25-36页 |
| ·课题的选取 | 第25-30页 |
| ·选取的原则 | 第25-28页 |
| ·选取的途径 | 第28-30页 |
| ·“课题学习”的常见形式 | 第30-33页 |
| ·“课题学习”的教学策略 | 第33-36页 |
| 第四章 高中数学课题学习的实践研究 | 第36-52页 |
| 一、实验目的 | 第36页 |
| 二、实验的理论依据 | 第36-39页 |
| 三、实验过程 | 第39-40页 |
| 四、实验结果及分析 | 第40-44页 |
| 五、实验成功的因素及发现的问题 | 第44-45页 |
| 六、课题学习课堂教学设计实例一则 | 第45-52页 |
| 第五章 高中数学相关“课题学习”设计示例及分析 | 第52-69页 |
| (一)学生课题学习实例(高一数学研究性课题案例) | 第52-54页 |
| (二)高中阶段课题学习实例 | 第54-68页 |
| (三)学生课题学习作品欣赏 | 第68-69页 |
| 第六章 组织实施“课题学习”的意义 | 第69-77页 |
| ·有利于促进学生的全面发展 | 第69-71页 |
| ·有利于促进教师的专业成长 | 第71-73页 |
| ·有利于促进课程理念的落实 | 第73-77页 |
| ·“课题学习”体现了《课标》中对数学学习内容的要求 | 第74页 |
| ·“课题学习”体现了《课标》中对数学学习过程的要求 | 第74页 |
| ·“课题学习”体现了《课标》中对数学教学的要求 | 第74-75页 |
| ·“课题学习”体现了《课标》中对学生数学学习评价的要求 | 第75页 |
| ·“课题学习”体现了《课标》中对于现代信息技术在数学课程中应用的要求 | 第75-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录一 | 第81-83页 |
| 附录二 | 第83-87页 |
| 附录三 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 攻读学位期间学术论文发表及科研项目获奖情况 | 第90页 |
