| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·目前基于网络环境开展学习活动存在的问题 | 第9页 |
| ·现有的条件 | 第9-10页 |
| ·国内外研究的现状 | 第10-17页 |
| ·国内外关于Wiki在教育中应用的现状分析 | 第10-14页 |
| ·国内外关于知识建构的研究现状分析 | 第14-17页 |
| ·对学习活动的关注 | 第17页 |
| ·研究的理论意义和实践价值 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践意义 | 第17-18页 |
| ·研究的内容和方法 | 第18页 |
| ·研究的内容 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18页 |
| ·论文的框架 | 第18-21页 |
| 第2章 理论与技术综述 | 第21-29页 |
| ·概念的界定 | 第21-25页 |
| ·Wiki | 第21-22页 |
| ·协作知识建构 | 第22-24页 |
| ·学习活动 | 第24-25页 |
| ·本研究的理论基础 | 第25-29页 |
| ·活动理论 | 第25-26页 |
| ·社会建构主义理论 | 第26页 |
| ·情境学习理论 | 第26-27页 |
| ·分布式认知理论 | 第27-29页 |
| 第3章 Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的设计("WIKI—CKB"模式) | 第29-51页 |
| ·设计原则 | 第29页 |
| ·Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的组成要素分析 | 第29-35页 |
| ·Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的组成要素 | 第29-31页 |
| ·分析Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的组成要素之间的关系 | 第31-35页 |
| ·Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的教学设计 | 第35-38页 |
| ·学习活动准备阶段的设计 | 第36-37页 |
| ·学习活动实施阶段的设计 | 第37页 |
| ·学习活动评价阶段的设计 | 第37-38页 |
| ·学习活动平台的设计 | 第38页 |
| ·学习活动策略和规则的设计 | 第38页 |
| ·Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的教学流程设计 | 第38-40页 |
| ·Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的平台的设计 | 第40-51页 |
| ·平台的需求分析 | 第40-41页 |
| ·平台的开发、运行环境及安装 | 第41-42页 |
| ·平台的功能模块 | 第42-44页 |
| ·平台主要页面截图 | 第44-51页 |
| 第4章 Wiki环境下支持协作知识建构的学习活动行动研究 | 第51-79页 |
| ·行动研究的准备阶段 | 第51-55页 |
| ·行动研究的设计方案 | 第55-56页 |
| ·第一轮行动研究 | 第56-63页 |
| ·计划 | 第56页 |
| ·行动 | 第56-61页 |
| ·观察 | 第61页 |
| ·反思 | 第61-62页 |
| ·主要问题及拟解决的策略 | 第62-63页 |
| ·第二轮行动研究 | 第63-70页 |
| ·计划 | 第63页 |
| ·行动 | 第63-68页 |
| ·观察 | 第68页 |
| ·反思 | 第68-69页 |
| ·主要问题及拟解决的策略 | 第69-70页 |
| ·第三轮行动研究 | 第70-79页 |
| ·计划 | 第70页 |
| ·行动 | 第70-75页 |
| ·观察 | 第75页 |
| ·反思 | 第75-77页 |
| ·主要问题及拟解决的策略 | 第77-79页 |
| 第5章 效果分析 | 第79-89页 |
| ·学生维度 | 第79-83页 |
| ·教师维度 | 第83-89页 |
| 第6章 总结与展望 | 第89-93页 |
| ·研究结论 | 第89-90页 |
| ·研究结论 | 第89-90页 |
| ·创新点 | 第90页 |
| ·研究展望与后续研究 | 第90-93页 |
| ·研究局限 | 第90-91页 |
| ·后续研究 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 附录一:关于目前网络学习平台使用情况的调查问卷 | 第97-98页 |
| 附录二:wiki环境下开展支持协作知识建构的学习活动的效果调查问卷 | 第98-99页 |
| 附录三:wiki环境下支持协作知识建构的学习活动的教学设计方案评价指标体系 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第102页 |
