实施发展性教育评价对培养学生体育综合能力的效果研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·文献中研究内容和研究方法的分析 | 第13-14页 |
| ·文献中对体育教学评价的主要观点 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·实验法 | 第16-18页 |
| ·调查研究法 | 第16-17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 教育评价的相关理论研究 | 第18-31页 |
| ·传统教育评价的相关理论 | 第18-26页 |
| ·传统教育评价的分类与特点 | 第18-22页 |
| ·传统评价的功能与存在的不足 | 第22-26页 |
| ·诊断和反馈功能 | 第23-24页 |
| ·调控改进教学功能 | 第24-25页 |
| ·证明功能 | 第25-26页 |
| ·发展性教育评价的相关理论 | 第26-31页 |
| ·概念诠释 | 第26-27页 |
| ·发展性教育评价的理论渊源 | 第27-30页 |
| ·现代教育理论 | 第27-28页 |
| ·建构主义理论 | 第28-29页 |
| ·后现代主义理论 | 第29-30页 |
| ·发展性教育评价的特点 | 第30-31页 |
| ·发展性和合作性 | 第30页 |
| ·层级性和个体差异性 | 第30-31页 |
| 4 实验设计与结果分析 | 第31-51页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·实验设计的原则 | 第31-32页 |
| ·实验实施的步骤 | 第32页 |
| ·结果分析 | 第32-51页 |
| ·对学生身体素质的影响 | 第36-43页 |
| ·对学生学习方式的影响 | 第43-45页 |
| ·对学生交往，情意领域的影响 | 第45-48页 |
| ·对学生自我认识能力的影响 | 第45-47页 |
| ·对学生交往合作等领域的影响 | 第47-48页 |
| ·对学生树立终身体育意识的影响 | 第48-51页 |
| 5 结论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附件一 | 第56-59页 |
| 附件二 | 第59-60页 |
| 附件三 | 第60-62页 |
| 附件四 | 第62-64页 |
| 附件五 | 第64-66页 |
| 附件六 | 第66页 |
