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“辅导员助手”系统的设计与开发

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第13-19页
    1.1 课题来源第13-14页
    1.2 国内外研究现状第14-15页
    1.3 研究意义第15-16页
    1.4 研究内容与结构第16页
    1.5 本章小结第16-19页
第二章 技术介绍第19-25页
    2.1 B/S架构及MVC设计模式第19-21页
        2.1.1 B/S架构第19页
        2.1.2 MVC设计模式第19-21页
    2.2 SQL Sever2008数据库第21-22页
    2.3 J2EE开发技术第22-23页
    2.4 本章小结第23-25页
第三章 需求分析第25-39页
    3.1 系统可行性分析第25-26页
    3.2 系统需求分析第26-27页
        3.2.1 功能需求分析第26-27页
        3.2.2 非功能需求分析第27页
    3.3 系统主要用例分析第27-30页
        3.2.1 管理员用例分析第28-29页
        3.2.2 辅导员教师用例分析第29页
        3.2.3 学生用户用例分析第29-30页
    3.4 系统数据库设计第30-34页
        3.4.1 系统表结构设计第30-34页
        3.4.2 E-R图设计第34页
    3.5 系统主要时序图分析第34-37页
        3.5.1 系统访问数据时序图第34-35页
        3.5.2 用户登录时序图第35-36页
        3.5.3 用户个人中心时序图第36-37页
    3.6 本章小结第37-39页
第四章 系统设计第39-57页
    4.1 系统总体结构设计第39-41页
        4.1.1 功能结构设计第39-40页
        4.1.2 网络拓扑结构第40-41页
    4.2 系统结构层次设计第41页
        4.2.1 信息系统视图层的设计第41页
        4.2.2 控制层与逻辑层的设计第41页
        4.2.3 信息系统数据层的设计第41页
    4.3 通用模块设计第41-43页
        4.3.1 数据库操作功能设计第41-42页
        4.3.2 用户界面工厂设计第42-43页
    4.4 主要模块详细设计第43-51页
        4.4.1 用户权限认证设计第43-44页
        4.4.2 系统用户管理设计第44-47页
        4.4.3 系统管理设计第47-49页
        4.4.4 学生信息管理设计第49页
        4.4.5 学生信息审核设计第49-50页
        4.4.6 学生心理测试功能设计第50页
        4.4.7 班级管理功能设计第50-51页
    4.5 个性化新闻信息推荐模块设计第51-55页
        4.5.1 个性化推荐综述第51-52页
        4.5.2 基于内容的推荐算法第52-53页
        4.5.3 基于IG改进的特征选择算法第53-55页
        4.5.4 推荐算法设计第55页
    4.6 本章小结第55-57页
第五章 系统实现、测试与部署第57-71页
    5.1 “辅导员助手”系统实现第57-65页
        5.1.1 系统登录首页第57页
        5.1.2 系统首页第57-58页
        5.1.3 学生管理模块第58-59页
        5.1.4 学生成绩管理第59-60页
        5.1.5 教师管理第60页
        5.1.6 班级管理第60-61页
        5.1.7 专业管理第61-62页
        5.1.8 课程管理第62页
        5.1.9 学生心理测试模块第62-63页
        5.1.10 学生个性化新闻查看第63-64页
        5.1.11 科研项目管理第64-65页
    5.2 系统测试第65-68页
        5.2.1 测试目的及测试方法第65页
        5.2.2 系统测试第65-67页
        5.2.3 软件测试结论第67页
        5.2.4 性能测试第67-68页
    5.3 实施部署总体方案第68-69页
    5.4 系统部署第69页
        5.4.1 准备工作第69页
        5.4.2 部署实施第69页
    5.5 本章小结第69-71页
第六章 结论第71-73页
    6.1 总结第71页
    6.2 展望第71-73页
参考文献第73-75页
作者简介第75页
作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文第75-77页
致谢第77页

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