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高职院校服务地方经济社会发展研究--以包头钢铁职业技术学院为例

摘要第3-4页
abstract第4-5页
引言第9-16页
    (一)研究背景第9-10页
    (二)研究意义第10-11页
    (三)研究综述第11-14页
        1.国外相关研究第11-12页
        2.国内相关研究第12-14页
    (四)研究思路与研究方法第14-15页
        1.研究思路第14-15页
        2.研究方法第15页
    (五)研究的创新点与不足第15-16页
        1.研究的创新点第15-16页
        2.研究的不足之处第16页
一、概念及理论第16-18页
    (一)概念界定第16-17页
        1.职业教育第16-17页
        2.高职院校第17页
        3.经济社会发展第17页
    (二)理论基础第17-18页
        1.服务型政府第17-18页
        2.公共服务第18页
二、高职院校与地方经济社会的互动发展第18-21页
    (一)高等职业教育服务地方经济社会发展的意义第18-19页
    (二)高等职业教育与地方经济社会的互动发展关系第19页
    (三)地方经济社会发展对高职院校的影响第19-20页
        1.地方经济社会发展是高职院校产生和发展的直接因素第19-20页
        2.地方经济社会发展对高职院校具有推动作用第20页
    (四)高职院校对地方经济社会发展的服务作用第20-21页
        1.高职院校为地方经济社会发展培养高级技能型人才第20-21页
        2.高职院校为地方经济社会发展提供技术和信息资源第21页
三、高职院校服务地方经济社会发展的现状、问题及原因第21-40页
    (一)包头钢铁职业技术学院服务地方经济社会的进展和成就第21-22页
    (二)包头钢铁职业技术学院服务地方经济社会发展存在的问题第22-39页
        1.企业办学模式下服务地方经济社会发展能力受限第22-23页
        2.学院办学发展缓慢第23-24页
        3.专业设置缺乏社会适应性第24-31页
        4.师资队伍建设有待加强第31-38页
        5.人才培养模式相对落后第38-39页
    (三)包头钢铁职业技术学院服务地方经济社会发展能力不足的原因第39-40页
        1.办学性质不明确第39页
        2.学院办学经费长期得不到保障第39-40页
        3.专业设置、人事及人才培养的管理体制不健全第40页
四、国内外经验借鉴及启示第40-44页
    (一)国外职业教育服务地方经济社会发展模式第40-42页
        1.美国——社区学院第40-41页
        2.德国——双元制职业学院第41-42页
        3.澳大利亚——TAFE学院第42页
    (二)国内高职院校服务地方经济社会发展的典型案例第42-43页
        1.高职院校推动城乡经济社会发展第42-43页
        2.高职院校人才培养伴随先进产业发展第43页
    (三)国内外经验与借鉴第43-44页
        1.政府扶持与保障第43-44页
        2.校企合作深度融合第44页
        3.高职院校推动产业转型升级第44页
五、高职院校服务地方经济社会发展的对策建议第44-53页
    (一)明确办学性质,提高服务意识第44-45页
    (二)地方政府为高职院校提供制度及资金方面的保障第45-46页
    (三)专业设置以服务地方经济社会发展为前提第46-48页
        1.科学合理的规划专业设置第46-47页
        2.政府、企业、高职院校共同参与专业设置建设第47页
        3.加强专业设置的宏观管理第47页
        4.拓宽专业设置资金投入渠道第47-48页
        5.职业技能标准与专业设置相结合第48页
    (四)完善建设高质量师资队伍机制第48-51页
        1.注重师资队伍建设的整体规划第48-49页
        2.加强“双师型”师资队伍的建设第49-50页
        3.科学合理的引进师资力量第50页
        4.构建师资队伍培训机制第50-51页
        5.学科带头人培养机制第51页
    (五)建立有效的人才培养体系第51-53页
结语第53-54页
参考文献第54-58页
致谢第58页

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