理工类高校文科硕士研究生就业困境与出路
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 国内外研究现状简评 | 第15页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第15-17页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 理工类高校文科硕士研究生就业现状 | 第19-29页 |
| 2.1 个人就业素质分析 | 第19-25页 |
| 2.1.1 就业心理素质 | 第19-24页 |
| 2.1.2 就业能力素质 | 第24-25页 |
| 2.2 学校就业教育和指导分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 专业课程设置 | 第25-26页 |
| 2.2.2 就业信息发布 | 第26页 |
| 2.2.3 对学校就业指导满意度 | 第26-27页 |
| 2.3 社会就业环境分析 | 第27-28页 |
| 2.3.1 就业歧视状况 | 第27页 |
| 2.3.2 就业政策法规 | 第27-28页 |
| 2.4 调查结论 | 第28-29页 |
| 第3章 理工类高校文科硕士研究生就业困境分析 | 第29-37页 |
| 3.1 个人方面困境 | 第29-32页 |
| 3.1.1 个人认知困境 | 第29-30页 |
| 3.1.2 个人心态困境 | 第30-31页 |
| 3.1.3 个人综合素质困境 | 第31-32页 |
| 3.2 学校方面困境 | 第32-35页 |
| 3.2.1 学校发展方针失灵 | 第32-33页 |
| 3.2.2 专业学位和教学内容设置失误 | 第33-34页 |
| 3.2.3 办学模式和教学理念落后 | 第34页 |
| 3.2.4 就业指导工作不充分 | 第34页 |
| 3.2.5 院级、校际合作欠缺 | 第34-35页 |
| 3.3 社会就业环境困境 | 第35-37页 |
| 3.3.1 宏观经济环境 | 第35页 |
| 3.3.2 社会偏见与歧视 | 第35-37页 |
| 第4章 理工科高校文科硕士研究生就业出路 | 第37-44页 |
| 4.1 个人方面 | 第37-39页 |
| 4.1.1 树立正确的就业择业观念 | 第37-38页 |
| 4.1.2 保持健康良好的心理状态 | 第38页 |
| 4.1.3 提升业务能力,拓展各项素质 | 第38页 |
| 4.1.4 做好职业发展规划 | 第38-39页 |
| 4.1.5 条件合适时大胆创业 | 第39页 |
| 4.2 学校方面 | 第39-42页 |
| 4.2.1 重视文科发展,平衡教育资源 | 第39-40页 |
| 4.2.2 调整专业设置,优化培养方案 | 第40-41页 |
| 4.2.3 革新办学模式和教学理念 | 第41页 |
| 4.2.4 完善校内就业指导工作 | 第41-42页 |
| 4.2.5 开展院际、校际合作,建立就业协作体 | 第42页 |
| 4.3 社会方面 | 第42-44页 |
| 4.3.1 改善就业环境 | 第42-43页 |
| 4.3.2 减少社会的偏见和歧视 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 ：理工类高校文科硕士研究生就业现状调查问卷 | 第49-52页 |
| 硕士研究生阶段发表论文 | 第52页 |
