论家规文化的思想政治教育价值研究
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第12-16页 |
| （一）选题背景 | 第12-15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 二、国内外研究现状 | 第16-18页 |
| （一）国内研究现状 | 第16-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、研究基本思路、研究方法和主要创新点 | 第18-20页 |
| （一）研究基本思路 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-19页 |
| （三）创新之处 | 第19-20页 |
| 四、相关理论 | 第20-24页 |
| （一）积极心理学相关理论 | 第20-21页 |
| （二）渗透式思想政治教育理论 | 第21-24页 |
| 第一章 家规文化概述与特征 | 第24-39页 |
| 一、家规文化概述 | 第24-30页 |
| （一）家规文化的内涵 | 第25-26页 |
| （二）家规文化的来源 | 第26-27页 |
| （三）家规文化的分类 | 第27-30页 |
| 二、家规文化特征 | 第30-39页 |
| （一）指导修身立世 | 第30-33页 |
| （二）规范家庭伦理 | 第33-37页 |
| （三）塑造家国情怀 | 第37-39页 |
| 第二章 家规文化的社会功能与教育方法 | 第39-46页 |
| 一、家规文化的社会功能 | 第39-43页 |
| （一）家规文化的规范功能 | 第39-40页 |
| （二）家规文化的约束功能 | 第40-41页 |
| （三）家规文化的评价功能 | 第41页 |
| （四）家规文化的信息功能 | 第41-42页 |
| （五）家规文化的塑造功能 | 第42页 |
| （六）家规文化的凝聚功能 | 第42-43页 |
| 二、家规文化的教育方法 | 第43-46页 |
| （一）言传身教 言行一致 | 第43-44页 |
| （二）因材施教 循序渐进 | 第44页 |
| （三）教爱结合 严宽相济 | 第44-46页 |
| 第三章 家规文化的思想政治教育价值分析 | 第46-54页 |
| 一、家规文化思想政治教育的个体价值 | 第46-49页 |
| （一）培养正确的政治品格 | 第46-47页 |
| （二）孕育健康的心理生态 | 第47页 |
| （三）塑造健全的人格品质 | 第47-48页 |
| （四）协调规范的行为方式 | 第48-49页 |
| 二、家规文化思想政治教育的社会价值 | 第49-54页 |
| （一）家规文化思想政治教育的经济价值 | 第49-50页 |
| （二）家规文化思想政治教育的政治价值 | 第50-51页 |
| （三）家规文化思想政治教育的文化价值 | 第51-52页 |
| （四）家规文化思想政治教育的生态价值 | 第52-54页 |
| 第四章 实现家规文化的思想政治教育价值的途径 | 第54-63页 |
| 一、加强家规文化思想政治教育自身理论建设 | 第54-57页 |
| （一）增强家规文化思想政治教育的重视程度 | 第55-56页 |
| （二）强化家规文化思想政治教育的理论基础 | 第56-57页 |
| 二、促进家规文化思想政治教育有效内化 | 第57-59页 |
| （一）优化家规文化思想政治教育环境 | 第57-58页 |
| （二）创新家规文化思想政治教育方法 | 第58-59页 |
| 三、构建家规文化思想政治教育长效机制 | 第59-63页 |
| （一）加强家庭教育引导作用 | 第59-60页 |
| （二）发挥学校教育监督作用 | 第60-61页 |
| （三）提升社会舆论引导作用 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
