教师指导下合作学习的现状、问题与建议--以武汉市J小学为例研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第10-37页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-28页 |
| 1.4 概念界定 | 第28-30页 |
| 1.5 理论基础 | 第30-32页 |
| 1.6 研究设计 | 第32-37页 |
| 2 教师指导下合作学习现状分析 | 第37-44页 |
| 2.1 J小学教师开展合作学习现状分析 | 第37-44页 |
| 3 教师面临合作学习教学问题的原因分析 | 第44-60页 |
| 3.1 国家层面 | 第44-45页 |
| 3.2 教师层面 | 第45-54页 |
| 3.3 学生方面 | 第54-57页 |
| 3.4 学校与家长方面 | 第57-60页 |
| 4 教师合作学习水平提升的建议探讨 | 第60-69页 |
| 4.1 国家层面 | 第60-61页 |
| 4.2 教师层面 | 第61-63页 |
| 4.3 学生方面 | 第63-65页 |
| 4.4 学校与家长方面 | 第65-69页 |
| 5 结语 | 第69-71页 |
| 5.1 研究的不足之处 | 第69-70页 |
| 5.2 研究的可能创新点与未来研究方向 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一 课堂观察量表 | 第78-81页 |
| 附录二 课堂观察信息表 | 第81-82页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第82-84页 |
| 附录四 编码 | 第84-85页 |
