| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题提出 | 第9-15页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究目的及意义 | 第11-12页 |
| （三）核心概念界定 | 第12-14页 |
| （四）研究问题 | 第14-15页 |
| 二、相关文献综述 | 第15-27页 |
| （一）认同感研究综述 | 第15-19页 |
| （二）关注阶段研究综述 | 第19-24页 |
| （三）教师认同感和关注阶段的关系研究综述 | 第24-25页 |
| （四）数学教科书中探究内容研究综述 | 第25-27页 |
| 三、研究思路、方法与过程 | 第27-31页 |
| （一）研究思路 | 第27页 |
| （二）研究方法 | 第27-29页 |
| （三）研究过程 | 第29-31页 |
| 四、研究结果 | 第31-44页 |
| （一）初中数学教师对教科书中探究内容认同感及其影响因素 | 第31-36页 |
| （二）初中数学教师对教科书中探究内容关注阶段及其影响因素 | 第36-41页 |
| （三）初中数学教师对教科书中探究内容认同感内部变量相关性 | 第41-42页 |
| （四）初中数学教师对教科书中探究内容认同感与关注阶段的相关性 | 第42-44页 |
| 五、研究结论及建议 | 第44-49页 |
| （一）研究结论 | 第44-46页 |
| （二）建议 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 附录1 初中数学教师对教科书中探究内容的态度和使用情况调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录2 初中数学教师对教科书中探究内容的态度和使用情况调查访谈提纲 | 第56-57页 |
| 攻读硕士研究生期间科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
