| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| （一）问题的提出 | 第9-11页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| （三）研究综述 | 第12-18页 |
| 1. 相关概念界定 | 第12-15页 |
| 2. 国内外学者研究 | 第15-18页 |
| （四）研究方法与思路 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| 3. 可行性分析 | 第19-20页 |
| 一、高中生议论文写作中辩证思维的特点及价值 | 第20-23页 |
| （一）高中生议论文写作中辩证思维的特点 | 第20-21页 |
| 1. 思辨性 | 第20页 |
| 2. 联系性 | 第20-21页 |
| 3. 发展性 | 第21页 |
| （二）辩证思维对于高中议论文写作的价值 | 第21-23页 |
| 二、高中生议论文写作辩证思维现状调查 | 第23-34页 |
| （一）调查问卷的设计 | 第23页 |
| （二）样本的选择 | 第23页 |
| （三）调查的实施 | 第23-24页 |
| （四）调查结果分析 | 第24-34页 |
| 1. 学生问卷分析 | 第24-30页 |
| 2. 教师问卷分析 | 第30-34页 |
| 三、高中生议论文写作辩证思维中存在的问题及原因分析 | 第34-40页 |
| （一）高中生议论文写作辩证思维中存在的问题 | 第34-36页 |
| 1. 高考议论文的辩证思维缺失 | 第34页 |
| 2.学生作文存在立意不新且过于片面 | 第34-36页 |
| （二）对高中生议论文写作辩证思维中存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
| 1. 对学生的思维训练不到位 | 第36-38页 |
| 2. 写作理论指导边缘化 | 第38页 |
| 3. 写作教学实践经验化 | 第38页 |
| 4. 作文评价单一化 | 第38-40页 |
| 四、高中生议论文写作辩证思维的培养策略 | 第40-51页 |
| （一）在生活实践中涵养辩证思维 | 第40-42页 |
| （二）在审题立意中历练辩证思维 | 第42-44页 |
| （三）掌握辩证法基本常识，在写作中灵活运用辩证思维 | 第44页 |
| （四）善用多种论证方法，强化议论文的说理的辩证性 | 第44-49页 |
| 1. 引用论证 | 第45页 |
| 2. 对比论证 | 第45-46页 |
| 3. 比喻论证 | 第46-47页 |
| 4. 类比论证 | 第47页 |
| 5. 举例论证 | 第47-48页 |
| 6. 指导学会辩证法的方法论 | 第48-49页 |
| （五）强化写作修改环节，在否定之否定中完善观点 | 第49-51页 |
| 总结 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
