图像化对中学思想政治课教学的影响及应对方式研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第11-14页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 1、研究思路 | 第12-13页 |
| 2、研究方法 | 第13-14页 |
| 一、图像化 | 第14-26页 |
| (一) 图像化内涵的界定 | 第14-16页 |
| 1、图像化的文化转向实质 | 第14-15页 |
| 2、其载体仅限于当代图像 | 第15-16页 |
| 3、当代图像的多样化类型 | 第16页 |
| (二) 图像化的成因 | 第16-20页 |
| 1、技术产物,科技进步的助力 | 第17-18页 |
| 2、经济产物,商品经济的推动 | 第18页 |
| 3、进化产物,生理基础与偏好 | 第18-20页 |
| (三) 图像化的特征及表现 | 第20-26页 |
| 1、信息传递中图像的渐趋中心化 | 第20-22页 |
| 2、现代成像中的技术依赖核心化 | 第22-23页 |
| 3、图像叙事的真实与失真平行化 | 第23-26页 |
| 二、图像化对中学思想政治课教学的有利影响 | 第26-38页 |
| (一) 对教育对象思想行为的有利影响 | 第26-30页 |
| 1、信息的确定性和形象性得以增强 | 第26-27页 |
| 2、中学生思维和认知方式得以拓展 | 第27-28页 |
| 3、外围思想政治教育信息得以优化 | 第28-30页 |
| 4、中学生的自主学习能力得以提升 | 第30页 |
| (二) 对教育内容和过程的有利影响 | 第30-34页 |
| 1、推动思想政治教学理念的形象化革新 | 第30-31页 |
| 2、支撑中学课堂教学内容的情景化呈现 | 第31-32页 |
| 3 、实现思想政治教学资源的海量化供应 | 第32-33页 |
| 4 、促使中学思政教学设计的结构性调整 | 第33-34页 |
| (三) 对思想政治课教学评价的有利影响 | 第34-38页 |
| 1、更加长远,权威评价体系彰显核心素养 | 第34-36页 |
| 2、更加全面,教师业务评价增补工具要素 | 第36页 |
| 3、更加理性,学生自评因子关注职业发展 | 第36-38页 |
| 三、图像化对中学思想政治课教学的不利影响 | 第38-45页 |
| (一) 对教育对象思想行为的不利影响 | 第38-40页 |
| 1、泛起了信息浅层化碎片化阅读风潮 | 第38-39页 |
| 2、诱发了对不良图像信息的模仿行为 | 第39-40页 |
| (二) 对教育内容和过程的不利影响 | 第40-42页 |
| 1、近水楼台,模糊了既定思想政治教育价值取向 | 第40-41页 |
| 2、喧宾夺主,冲击了传统宏观思想政治教育形式 | 第41-42页 |
| 3、弄巧成拙,引发了教育内容图像化的生搬硬套 | 第42页 |
| (三) 对思想政治课教学评价的不利影响 | 第42-45页 |
| 1、中学思想政治课教育目标评价功利化 | 第42-43页 |
| 2、大众对中学思想政治课的认识狭隘化 | 第43-44页 |
| 3、部分中学生主体自评价值取向庸俗化 | 第44-45页 |
| 四、中学思想政治课教学如何应对图像化 | 第45-57页 |
| (一) 营造多方共建的信息生态圈 | 第45-47页 |
| 1、建立官方权威信息监管体系 | 第45-46页 |
| 2、强化平台企业信息责任观念 | 第46-47页 |
| 3、唤醒群众社会信息把关意识 | 第47页 |
| (二) 创设多维度立体的教学环境 | 第47-50页 |
| 1、以图助教,教育内容形象展示 | 第48-49页 |
| 2、以音助教,科学强化教育成效 | 第49页 |
| 3、以文助教,系统深化教育内容 | 第49-50页 |
| (三) 深化学生为主体的人图互动 | 第50-52页 |
| 1、以代入感激发学生学习兴趣 | 第50-52页 |
| 2、以辩证法擢升学生辨识能力 | 第52页 |
| (四) 合理调配学习内容的图文率 | 第52-54页 |
| 1、不吝图文地解释抽象内容 | 第52-53页 |
| 2 、惜图如金地点破基础内容 | 第53-54页 |
| (五) 提升教师现代综合职业素养 | 第54-57页 |
| 1 、深刻认识新形势下信息的影响 | 第54页 |
| 2 、明晰中学思想政治课程的定位 | 第54-55页 |
| 3 、与时俱进谙习现代教具的使用 | 第55页 |
| 4 、研习运用理论授业解惑的本领 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
