摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-15页 |
1.1 选题依据 | 第11页 |
1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.3 国内外研究现状及发展趋势 | 第12-13页 |
1.4 研究方法与思路 | 第13-15页 |
第二章 参与民主理论的基本理论 | 第15-21页 |
2.1 参与民主理论产生的背景 | 第15页 |
2.2 参与民主理论的主要内容 | 第15-19页 |
2.2.1 卢梭的参与民主理论 | 第15-16页 |
2.2.2 密尔的参与民主理论 | 第16-17页 |
2.2.3 麦克弗森的参与民主理论 | 第17-18页 |
2.2.4 佩特曼的参与民主理论 | 第18-19页 |
2.3 参与民主理论评析 | 第19-21页 |
2.3.1 积极意义 | 第19-20页 |
2.3.2 存在的不足 | 第20-21页 |
第三章 公民政治参与的内涵与意义 | 第21-28页 |
3.1 公民政治参与的内涵 | 第21-26页 |
3.1.1 公民政治参与的概念 | 第21页 |
3.1.2 公民政治参与的特点 | 第21-22页 |
3.1.3 公民政治参与的形式 | 第22-23页 |
3.1.4 公民政治参与的类型 | 第23页 |
3.1.5 影响公民政治参与的因素 | 第23-26页 |
3.2 公民政治参与的意义 | 第26-28页 |
3.2.1 有利于培养现代参与型公民 | 第26-27页 |
3.2.2 有利于形成社会监督 | 第27页 |
3.2.3 有利于保持国家稳定 | 第27-28页 |
第四章 我国公民政治参与的现状 | 第28-34页 |
4.1 我国公民政治参与取得成绩 | 第28-29页 |
4.2 我国公民政治参与存在的问题 | 第29-31页 |
4.2.1 公民政治参与制度有待完善 | 第29页 |
4.2.2 非制度政治参与存在 | 第29-30页 |
4.2.3 非理性网络参与 | 第30页 |
4.2.4 公民政治参与形式单一 | 第30-31页 |
4.2.5 公民政治参与意识较淡薄 | 第31页 |
4.3 原因分析 | 第31-34页 |
4.3.1 经济方面 | 第31-32页 |
4.3.2 政治方面 | 第32-33页 |
4.3.3 文化方面 | 第33-34页 |
第五章 其他国家公民政治参与的启示 | 第34-38页 |
5.1 美国公民政治参与 | 第34-35页 |
5.1.1 总统选举 | 第34页 |
5.1.2 政治参与制度 | 第34页 |
5.1.3 教育与公民文化素质 | 第34-35页 |
5.2 英国公民政治参与 | 第35页 |
5.2.1 职工代表大会 | 第35页 |
5.2.2 青年的政治参与 | 第35页 |
5.3 韩国公民政治参与 | 第35-36页 |
5.3.1 选举 | 第35-36页 |
5.3.2 网络政治参与 | 第36页 |
5.4 启示与借鉴 | 第36-38页 |
第六章 我国公民政治参与的完善 | 第38-46页 |
6.1 不断完善公民政治参与制度 | 第38-40页 |
6.1.1 完善人民代表大会制度 | 第38-39页 |
6.1.2 健全和完善听证制度 | 第39页 |
6.1.3 完善信访制度,加强信访工作 | 第39-40页 |
6.1.4 完善基层群众自治制度 | 第40页 |
6.2 重视网络参与 | 第40-42页 |
6.2.1 完善网络参与的相关立法 | 第40-41页 |
6.2.2 加强网络政治参与的规范 | 第41页 |
6.2.3 加强网络基础性建设,做到信息公开 | 第41-42页 |
6.3 进一步规范民间组织的政治参与 | 第42-43页 |
6.3.1 完善民间组织的政治参与制度 | 第42页 |
6.3.2 完善民间组织的相关法规 | 第42-43页 |
6.3.3 与政府建立合作关系 | 第43页 |
6.3.4 加强对民间组织人员的培训 | 第43页 |
6.4 发展文化教育事业,培育现代参与型公民 | 第43-46页 |
6.4.1 重视教育,提高公民整体文化素质 | 第43-44页 |
6.4.2 增加实践活动,提高公民政治参与能力 | 第44-45页 |
6.4.3 提高公民的政治参与意识,培养现代参与型公民 | 第45-46页 |
结语 | 第46-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
攻读硕士学位期间取得的成果 | 第50-51页 |