| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究本课题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 移动终端APP | 第15页 |
| 2.1.2 移动学习和移动教育 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外基于移动终端APP的初中英语口语教学的研究状况 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国外研究状况 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内研究状况 | 第17-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 输入理论与输出理论 | 第19-21页 |
| 3.1.1 输入理论 | 第19-20页 |
| 3.1.2 输出理论 | 第20-21页 |
| 3.2 多元智能理论 | 第21-22页 |
| 3.3 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 第四章 移动终端APP在初中英语口语教学中的应用 | 第23-25页 |
| 4.1 英语口语类移动终端APP的功能和特点 | 第23-24页 |
| 4.2 英语口语类移动终端APP辅助初中英语口语教学的应用方法 | 第24-25页 |
| 第五章 移动终端APP应用于初中英语口语教学的有效性研究 | 第25-39页 |
| 5.1 初中英语口语教学调查与分析 | 第25-33页 |
| 5.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 5.1.2 调查对象 | 第25页 |
| 5.1.3 调查方法 | 第25页 |
| 5.1.4 调查结果分析 | 第25-32页 |
| 5.1.5 小结 | 第32-33页 |
| 5.2 移动终端APP应用于初中英语口语教学的有效性研究 | 第33-39页 |
| 5.2.1 研究目的 | 第33页 |
| 5.2.2 研究对象 | 第33页 |
| 5.2.3 研究方法 | 第33-34页 |
| 5.2.4 实验结果分析 | 第34-38页 |
| 5.2.5 小结 | 第38-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-40页 |
| 6.1 研究成果 | 第39页 |
| 6.2 不足之处和后续研究的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 附录一: 对照实验前调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二: 对照实验前访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录三: 对照实验后调查问卷 | 第45-46页 |
| 附录四: 对照实验后访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录五: 对照实验口语测试(前测)试题 | 第47-50页 |
| 附录六: 对照实验口语测试(后测)试题 | 第50-52页 |
