| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状简述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国内研究简述 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国外研究简述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 国内外研究总述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容与思路 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 文献综述法 | 第14-15页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5.3 实地访谈法 | 第15-16页 |
| 第2章 课题研究相关理论简述 | 第16-22页 |
| 2.1 高校学生管理工作相关理论 | 第16-18页 |
| 2.1.1 高校学生管理工作的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 高校学生管理工作的内容 | 第16-18页 |
| 2.1.3 民办高校学生管理工作与公办高校之间的差异 | 第18页 |
| 2.2 管理工作满意度相关理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 管理工作满意度概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 学生管理工作满意度测度模型 | 第19-20页 |
| 2.2.3 高校学生管理工作评价相关内容 | 第20页 |
| 2.3 高校管理工作满意度在高校学生管理中的作用 | 第20-22页 |
| 2.3.1 有利于提高学校的活力和稳定性 | 第20-21页 |
| 2.3.2 有助于提高大学生的主体意识及学习成效 | 第21-22页 |
| 第3章 学生对高校学生管理工作满意度评价的调研分析 | 第22-34页 |
| 3.1 学生对学生高校管理工作满意度评价指标体系构建 | 第22-23页 |
| 3.1.1 学生对学生高校管理工作满意度指标体系构建的原则 | 第22页 |
| 3.1.2 学生对高校学生管理工作满意度的指标设计 | 第22-23页 |
| 3.2 民办高校学生管理工作满意度调查设计 | 第23-24页 |
| 3.2.1 学生管理工作满意度评价主体及评价对象 | 第23页 |
| 3.2.2 学生管理工作满意度调查时间与期限 | 第23-24页 |
| 3.2.3 学生管理工作满意度评价调研问卷设计 | 第24页 |
| 3.3 调研结果分析 | 第24-34页 |
| 3.3.1 样本分布情况 | 第24-25页 |
| 3.3.2 学生整体满意度 | 第25页 |
| 3.3.3 学生管理工作者满意度 | 第25-26页 |
| 3.3.4 品德教育与培养满意度 | 第26页 |
| 3.3.5 学习管理满意度 | 第26-27页 |
| 3.3.6 公寓管理满意度 | 第27-28页 |
| 3.3.7 就业指导满意度 | 第28页 |
| 3.3.8 心理健康教育满意度 | 第28-29页 |
| 3.3.9 奖惩体系满意度 | 第29-30页 |
| 3.3.10 奖助学金及学费贷款管理满意度 | 第30-31页 |
| 3.3.11 党团学业务管理满意度 | 第31-32页 |
| 3.3.12 国防教育管理满意度 | 第32-34页 |
| 第4章 民办高校学生管理工作存在的问题及原因分析 | 第34-40页 |
| 4.1 民办高校学生管理工作存在的问题 | 第34-37页 |
| 4.1.1 公寓管理存在不足 | 第34-35页 |
| 4.1.2 奖惩体系不健全 | 第35-36页 |
| 4.1.3 就业指导服务欠缺实践性 | 第36页 |
| 4.1.4 心理健康教育形式单一 | 第36-37页 |
| 4.2 民办高校学生管理工作存在问题原因分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 学生方面的原因 | 第37页 |
| 4.2.2 学生管理工作人员方面 | 第37-38页 |
| 4.2.3 管理体制相对混乱 | 第38-40页 |
| 第5章 进一步提升民办高校学生管理工作满意度的建议 | 第40-46页 |
| 5.1 学生层面 | 第40-41页 |
| 5.1.1 加强学生思想政治教育 | 第40页 |
| 5.1.2 提高学生自我管理能力 | 第40-41页 |
| 5.2 管理工作方面 | 第41-43页 |
| 5.2.1 加强公寓管理,提高公寓管理服务质量 | 第41页 |
| 5.2.2 完善奖惩体系,加强奖惩制度宣传 | 第41页 |
| 5.2.3 丰富就业指导形式,健全网络设施建设 | 第41-42页 |
| 5.2.4 创新心理健康咨询内容,提高工作质量 | 第42页 |
| 5.2.5 提高管理人员的综合素质 | 第42-43页 |
| 5.2.6 增加硬件设备投入 | 第43页 |
| 5.3 构建良好的制度环境 | 第43-44页 |
| 5.4 构建“专业导师-班主任-辅导员”三位一体管理模式 | 第44-46页 |
| 第6章 结论与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 结论 | 第46页 |
| 6.2 进一步工作的方向 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 A民办高校学生管理工作满意度调查问卷 | 第52-54页 |
