某市中小学教师健康素养及其影响因素与内部通径分析
中文摘要 | 第8-10页 |
英文摘要 | 第10-13页 |
一、前言 | 第14-15页 |
1.研究背景 | 第14-15页 |
2.研究目的与意义 | 第15页 |
二、资料来源与方法 | 第15-18页 |
1.资料来源 | 第15-16页 |
1.1 研究对象 | 第15页 |
1.2 计算样本量 | 第15-16页 |
2.研究方法 | 第16-17页 |
2.1 文献研究法 | 第16页 |
2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
3.质量控制 | 第17页 |
3.1 调查前质量控制 | 第17页 |
3.2 调查阶段质量控制 | 第17页 |
4.研究内容 | 第17-18页 |
5.研究技术路线 | 第18页 |
6.统计学方法 | 第18页 |
三、结果 | 第18-32页 |
1.中小学教师健康素养状况 | 第18-24页 |
1.1 基本情况 | 第18-20页 |
1.2 中小学教师健康素养情况 | 第20-21页 |
1.3 不同教育阶段中小学教师健康素养的比较 | 第21-22页 |
1.4 不同人口学特征中小学教师健康素养的比较 | 第22-24页 |
2.中小学教师健康素养的多因素分析 | 第24-26页 |
3.中小学教师健康素养内部通径分析 | 第26-32页 |
3.1 健康素养内部关系模型结构图 | 第26-27页 |
3.2 模型拟合度指标 | 第27-28页 |
3.3 直接通径系数的估计值 | 第28-29页 |
3.4 间接路径影响的效果值 | 第29-30页 |
3.5 健康素养内部各路径回归系数的总效果值 | 第30-31页 |
3.6 不同教育阶段教师通径系数的临界比率值 | 第31-32页 |
四、讨论 | 第32-34页 |
1.中小学教师健康素养水平的分析 | 第32页 |
2.中小学教师健康素养的影响因素分析 | 第32-33页 |
3.对中小学教师通径分析结果的探讨 | 第33-34页 |
五、对策 | 第34-35页 |
1.丰富健康教育手段,营造良好的支持性环境 | 第34页 |
2.加强学校健康教育,提高教师健康管理能力 | 第34-35页 |
3.实施动态监测,不断提高教师健康素养水平 | 第35页 |
六、结论 | 第35-36页 |
七、本研究的局限 | 第36-37页 |
参考文献 | 第37-39页 |
综述 | 第39-48页 |
参考文献 | 第44-48页 |
攻读学位期间发表文章情况 | 第48-49页 |
致谢 | 第49-50页 |