| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.1.1 以全面推进依法治校为契机 | 第12页 |
| 1.1.2 提高大学生体质是当前的迫切需求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 2.1.1 相关概念的研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1.1 政策概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1.2 执行力概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 关于学校体育政策本身的研究 | 第16页 |
| 2.1.3 关于学校体育政策的执行力问题的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 2.2.1 美国政策的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 执行力的研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-23页 |
| 3.2.2.1 调查对象 | 第20-21页 |
| 3.2.2.2 样本的确定 | 第21页 |
| 3.2.2.3 效度检验 | 第21-22页 |
| 3.2.2.4 信度检验 | 第22-23页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第23页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-55页 |
| 4.1 1990 年以来的普通高校学校体育政策法规的梳理 | 第24-26页 |
| 4.1.1 文件梳理 | 第24-25页 |
| 4.1.2 小结 | 第25-26页 |
| 4.2 体育课各项内容执行情况分析 | 第26-32页 |
| 4.2.1 体育课开设情况 | 第26-27页 |
| 4.2.2 课时数情况 | 第27-28页 |
| 4.2.3 心肺功能训练情况 | 第28-29页 |
| 4.2.4 理论教学情况 | 第29-31页 |
| 4.2.5 课堂人数情况 | 第31-32页 |
| 4.2.6 小结 | 第32页 |
| 4.3 课外体育锻炼执行情况分析 | 第32-38页 |
| 4.3.1 教师组织课外活动与学生每天锻炼情况 | 第32-36页 |
| 4.3.2 学生进行课外体育锻炼时间段的情况 | 第36-37页 |
| 4.3.3 小结 | 第37-38页 |
| 4.4 体育比赛执行情况分析 | 第38-41页 |
| 4.4.1 学生参加校运会情况 | 第38-39页 |
| 4.4.2 学生参加单项比赛的情况 | 第39-40页 |
| 4.4.3 影响学生参加体育比赛的原因 | 第40-41页 |
| 4.4.4 小结 | 第41页 |
| 4.5 执行资源情况分析 | 第41-49页 |
| 4.5.1 各校场馆场配备情况 | 第41-44页 |
| 4.5.2 体育器材情况 | 第44-45页 |
| 4.5.3 各校经费及教师薪金情况 | 第45页 |
| 4.5.4 教师师资队伍情况 | 第45-49页 |
| 4.5.4.1 职称、学历情况 | 第45-47页 |
| 4.5.4.2 教师对政策的认知 | 第47-49页 |
| 4.5.5 小结 | 第49页 |
| 4.6 执行政策的监督评价系统情况分析 | 第49-51页 |
| 4.6.1 执行政策的监督评价系统情况 | 第49-50页 |
| 4.6.2 小结 | 第50-51页 |
| 4.7 对政策本身及学校执行政策情况的分析 | 第51-55页 |
| 4.7.1 政策明确性情况 | 第51页 |
| 4.7.2 政策具体性情况 | 第51-52页 |
| 4.7.3 政策可操作性情况 | 第52-53页 |
| 4.7.4 教师对学校执行政策情况评价 | 第53-54页 |
| 4.7.5 小结 | 第54-55页 |
| 5 结论与建议 | 第55-57页 |
| 5.1 结论 | 第55页 |
| 5.2 建议 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-61页 |
| 附录2 | 第61-66页 |
| 附录3 | 第66-72页 |
| 附录4 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |