| ACKNOWLEDGEMENTS | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 摘要 | 第12-16页 |
| ABBREVIATIONS | 第16-17页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第17-24页 |
| 1.1 Research Background | 第17-19页 |
| 1.1.1 Topic Selection Background | 第17-18页 |
| 1.1.2 Theoretical Background | 第18-19页 |
| 1.2 Significance and Research Methodology | 第19-21页 |
| 1.2.1 Significance and Purpose | 第19-20页 |
| 1.2.2 Research Methodology | 第20-21页 |
| 1.3 Core Concepts and Overall Layout of the Thesis | 第21-24页 |
| 1.3.1 Core Concepts | 第21-22页 |
| 1.3.2 Overall Layout | 第22-24页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第24-34页 |
| 2.1 Studies Abroad | 第24-27页 |
| 2.1.1 Review of Family Education Theories | 第24-25页 |
| 2.1.2 Review of Comments on“Tiger mother”Phenomena | 第25-27页 |
| 2.2 Studies at Home | 第27-31页 |
| 2.2.1 Review of Studies on“Tiger Mother”and“Cat Father”Phenomena | 第27-29页 |
| 2.2.2 Review of Researches about Cultural Differences and the Influence onEducation | 第29-30页 |
| 2.2.3 Review of Family Education Legislation Policy | 第30-31页 |
| 2.3 Review and Research Questions | 第31-34页 |
| 2.3.1 Summary of Studies Abroad | 第31-32页 |
| 2.3.2 Summary of Domestic Studies | 第32页 |
| 2.3.3 Statement of the Research Gap | 第32-34页 |
| CHAPTER III THEORETICAL UNDERPINNINGS | 第34-48页 |
| 3.1 Defining Culture | 第34-37页 |
| 3.2 Family Education | 第37-39页 |
| 3.2.1 Definitions of Family Education | 第37-38页 |
| 3.2.2 Pursuits of Modern Family Education | 第38-39页 |
| 3.3 The Relationship between Culture and Family Education | 第39-40页 |
| 3.4 Hofstede’s Culture Dimensions | 第40-48页 |
| 3.4.1 Individualism and Collectivism | 第41-44页 |
| 3.4.2 Uncertainty Avoidance | 第44-45页 |
| 3.4.3 Power Distance | 第45-48页 |
| CHAPTER IV CASE STUDIES | 第48-69页 |
| 4.1 Education Phenomena of“Tiger Mother” | 第48-53页 |
| 4.1.1 Case 1 | 第48-50页 |
| 4.1.2 Case 2 | 第50-52页 |
| 4.1.3 Case 3 | 第52-53页 |
| 4.2 Education Phenomena of“Cat Father” | 第53-59页 |
| 4.2.1 Case 1 | 第54-55页 |
| 4.2.2 Case 2 | 第55-57页 |
| 4.2.3 Case 3 | 第57-59页 |
| 4.3 Reasons of the Differences between Chinese and American Family Education | 第59-66页 |
| 4.3.1 Reasons for Different Family Education Concepts | 第59-61页 |
| 4.3.2 Reasons for Different Family Education Contents | 第61-63页 |
| 4.3.3 Reasons for Different Family Education Methods | 第63-66页 |
| 4.4 Coping Strategies for Improving Chinese Family Education in the Future | 第66-69页 |
| 4.4.1 Updating the Education Concepts | 第66页 |
| 4.4.2 Lifting the Control over Education Contents | 第66-67页 |
| 4.4.3 Improving the Education Methods | 第67-69页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第69-72页 |
| 5.1 Major Findings | 第69-70页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第70页 |
| 5.3 Limitations and Further Research Suggestions | 第70-72页 |
| WORKS CITED | 第72-74页 |
