模糊容忍度与高中生英语学习策略和阅读成绩的相关性研究

摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-9页
第一章 前言	第9-13页
第一节 研究背景	第9-10页
第二节 研究意义	第10-13页
第二章 文献综述	第13-21页
第一节 模糊容忍度的相关研究	第13-17页
一、模糊容忍度的定义	第13-14页
二、模糊容忍度的国内外研究现状及存在的问题	第14-16页
三、模糊容忍度与外语学习	第16-17页
第二节 学习策略的相关研究	第17-19页
一、学习策略的定义	第17-18页
二、学习策略的分类	第18-19页
三、学习策略与学习成绩	第19页
第三节 模糊容忍度与学习策略的相关研究	第19-21页
第三章 实验设计与方法	第21-25页
第一节 研究问题	第21页
第二节 实验对象	第21-22页
第三节 实验材料	第22页
第四节 实验设计	第22-23页
第五节 实验步骤	第23页
第六节 数据的收集和统计方法	第23-25页
第四章 实验数据与分析	第25-35页
第一节 模糊容忍度情况分析	第25-27页
第二节 英语学习策略的使用情况分析	第27-29页
第三节 不同水平模糊容忍度学生的学习策略使用情况	第29-34页
第四节 模糊容忍度与阅读理解成绩之间的相关性分析	第34-35页
第五章 结论	第35-39页
第一节 研究的主要发现及对研究问题的回答	第35-36页
第二节 本研究对教学的启示	第36-37页
第三节 本研究的局限性与创新性	第37-39页
附录1	第39-41页
附录2	第41-45页
附录3	第45-53页
附录4	第53-57页
参考文献	第57-65页
致谢	第65页