| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·论文选题的理由以及意义 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·本论题的创新之处 | 第10页 |
| ·研究目标、研究内容和研究方法 | 第10-12页 |
| ·研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 基础教育网站的概述 | 第12-17页 |
| ·基础教育网站的含义 | 第12-13页 |
| ·什么是基础教育网站 | 第12页 |
| ·我国基础教育网站的特点 | 第12-13页 |
| ·我国基础教育网站的分类 | 第13-14页 |
| ·从经营性质的角度看 | 第13页 |
| ·从有无依托传统媒体的角度看 | 第13页 |
| ·从传播内容的角度看 | 第13-14页 |
| ·我国基础教育网站的现状 | 第14-17页 |
| ·国内基础教育网站简介 | 第14-15页 |
| ·国内基础教育网站应用现状 | 第15页 |
| ·建设现状 | 第15-17页 |
| 第三章 调查走访情况 | 第17-19页 |
| ·调研学校教师和学生信息素养状况 | 第17页 |
| ·调研学校使用基础教育网站情况 | 第17-18页 |
| ·调研学校校园网站建设情况 | 第18-19页 |
| 第四章 基础教育网站评价的理论基础 | 第19-23页 |
| ·网站价值的评估 | 第19-20页 |
| ·缘起 | 第19页 |
| ·要旨 | 第19-20页 |
| ·评述 | 第20页 |
| ·Kelller(1987 年)提出的MRCS 方法 | 第20-21页 |
| ·缘起 | 第20页 |
| ·要旨 | 第20-21页 |
| ·评述 | 第21页 |
| ·教育评价学 | 第21页 |
| ·缘起 | 第21页 |
| ·要旨 | 第21页 |
| ·评述 | 第21页 |
| ·教育价值论 | 第21-23页 |
| ·缘起 | 第21-22页 |
| ·要旨 | 第22页 |
| ·评述 | 第22-23页 |
| 第五章 基础教育网站调查问卷 | 第23-28页 |
| ·调查问卷的概述 | 第23页 |
| ·调查问卷的概念及特点 | 第23页 |
| ·调查问卷与目标 | 第23页 |
| ·调查问卷的结构 | 第23页 |
| ·调查问卷的实施 | 第23-24页 |
| ·调查问卷的分析 | 第24-28页 |
| ·教师调查问卷的分析 | 第24-25页 |
| ·学生调查问卷的分析 | 第25-26页 |
| ·家长调查问卷的分析 | 第26-28页 |
| 第六章 基础教育网站存在的问题及其发展策略 | 第28-32页 |
| ·基础教育网站存在的问题及其原因分析 | 第28-29页 |
| ·在应用对象中使用频率不高 | 第28页 |
| ·基础教育网站更新速度不能满足用户要求 | 第28页 |
| ·基础教育网站的资源没有统筹规划 | 第28-29页 |
| ·教师与学生、家长缺乏在网上的沟通 | 第29页 |
| ·基础教育网站的发展策略探究 | 第29-32页 |
| ·认清网上基础教育资源的供求矛盾 | 第29页 |
| ·倡导对基础教育网站进行科学评价 | 第29页 |
| ·加强基础教育学科教师的信息技术培训 | 第29-30页 |
| ·优化网络内容，依托网络活动，提高受众访问量 | 第30页 |
| ·更新教育理念，融合教育功能和娱乐功能 | 第30-31页 |
| ·依托各类资源，强化网站经济基础 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |