| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-9页 |
| （一） 研究背景 | 第7-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 二、 国内外相关文献综述 | 第9-21页 |
| （一） 关于教学设计的研究 | 第9-11页 |
| （二） 关于备课的研究 | 第11-14页 |
| （三） 关于教案的研究 | 第14-18页 |
| （四） 关于教案的评价研究 | 第18页 |
| （五） 概念界定 | 第18-21页 |
| 三、 小学高年级语文教案的现状调查 | 第21-32页 |
| （一） 研究方法 | 第21-22页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第22-32页 |
| 四、 存在的问题及原因分析 | 第32-34页 |
| （一） 存在的问题 | 第32页 |
| （二） 原因分析 | 第32-34页 |
| 五、 优化小学高年级语文教案的对策与建议 | 第34-39页 |
| （一） 强化教师的教育理论知识 | 第34-35页 |
| （二） 建立新型师生关系 | 第35-36页 |
| （三） 加强教师对情感因素的关注 | 第36-37页 |
| （四） 使用多种手段评价教案 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 I | 第41-42页 |
| 附录 II | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |