首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--思想政治教育、德育论文

高校特殊学生群体思想政治教育问题研究

摘要第6-7页
Abstract第7页
绪论第8-16页
    (一) 研究背景和研究意义第8-11页
        1. 研究背景第8-9页
        2. 研究意义第9-11页
    (二) 研究现状第11-14页
        1. 国外研究现状第11-13页
        2. 国内研究现状第13-14页
    (三) 研究思路和研究方法第14-16页
一、高校特殊学生群体理论概述第16-21页
    (一) 高校特殊学生群体的界定第16-17页
    (二) 高校特殊学生群体的分类及特征第17-21页
        1. 学习困难学生第17-18页
        2. 经济困难学生第18页
        3. 心理障碍学生第18-19页
        4. 行为障碍学生第19页
        5. 少数民族地区学生第19-21页
二、高校特殊学生群体思想政治教育问题的成因第21-29页
    (一) 社会因素第21-23页
        1. 社会经济发展的不平衡第21页
        2. 社会教育的不公平第21-22页
        3. 各种社会思潮的冲击第22-23页
    (二) 学校因素第23-25页
        1. 教育观念及教育方式落后第23-24页
        2. 教育资源配置不合理第24页
        3. 教育教学内容陈旧第24-25页
    (三) 家庭因素第25-26页
        1. 家庭教育观念及教育方式的落后第25页
        2. 家庭关系不和谐第25-26页
        3. 家庭经济条件的差异第26页
    (四) 自身因素第26-29页
        1. 理想信念缺失第26-27页
        2. 心理问题突出第27-28页
        3. 合作意识薄弱第28-29页
三、高校特殊学生群体的思想政治教育方法及转化途径第29-38页
    (一) 建立行之有效的思想政治教育工作机制第29-31页
        1. 建立高校特殊学生群体的内部档案机制第29页
        2. 建立高校特殊学生群体的问题预警机制第29-30页
        3. 建立高校特殊学生群体的心理干预机制第30-31页
        4. 建立高校特殊学生群体的关怀帮扶机制第31页
    (二) 采用全方位的教育手段第31-33页
        1. 强化课堂教学与日常思想政治教育第31-32页
        2. 加强网络思想政治教育第32页
        3. 营造良好的校园文化氛围第32页
        4. 实行家校联动的教育措施第32-33页
    (三) 建立专业化的工作队伍第33-35页
        1. 发挥专职思想政治教育工作队伍的骨干作用第33-34页
        2. 重视建立心理健康辅导员工作队伍的辅助功能第34页
        3. 强化学生信息联络员工作队伍的监督效能第34-35页
    (四) 采用形式多样的教育方法第35-38页
        1. 始终如一的关怀教育第35页
        2. 发现长处的赏识教育第35-36页
        3. 健全人格的塑造教育第36页
        4. 有的放矢的批评教育第36-38页
结束语第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

论文共41页,点击 下载论文
上一篇:掺杂Mg/Mn/Zn的Ni/CoFe2O4-PbTiO3磁电复合材料的逆磁电耦合效应研究
下一篇:共和主义与自由主义公民身份理论比较研究