| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 一、国内外有关研究的现状概述 | 第12-16页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第16-19页 |
| 一、“廉洁”、“廉政”及“廉洁教育” | 第16-18页 |
| 二、高校学生党员廉洁教育 | 第18-19页 |
| 第四节 主要理论支撑及研究方法 | 第19-21页 |
| 一、主要理论支撑 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 高校学生党员廉洁教育的重要意义 | 第21-27页 |
| 第一节 高校学生党员廉洁教育的必要性 | 第21-24页 |
| 一、党和国家培养合格接班人的需要 | 第21-22页 |
| 二、高校学生党员自身全面发展的需要 | 第22-23页 |
| 三、进一步推进党风廉政建设的战略举措 | 第23-24页 |
| 第二节 高校学生党员廉洁教育的重要性 | 第24-27页 |
| 一、有效培育高校学生党员廉洁从业意识 | 第24-25页 |
| 二、确保高校学生党员廉洁政治方向 | 第25页 |
| 三、丰富高校思想政治教育工作实践成果 | 第25-27页 |
| 第三章 我国高校学生党员廉洁教育存在的问题及成因 | 第27-39页 |
| 第一节 我国高校学生党员廉洁教育的做法与成效 | 第27-29页 |
| 一、我国高校学生党员廉洁教育的做法 | 第27-28页 |
| 二、我国高校学生党员廉洁教育的成效 | 第28-29页 |
| 第二节 我国高校学生党员廉洁教育存在的主要问题 | 第29-34页 |
| 一、部分育人主体缺乏廉洁自律 | 第29-31页 |
| 二、教育内容多局限于廉政教育 | 第31页 |
| 三、教育手段缺乏足够的针对性和有效性 | 第31-33页 |
| 四、教育对象廉洁自律有待加强 | 第33-34页 |
| 第三节 我国高校学生党员廉洁教育问题的成因 | 第34-39页 |
| 一、高校“三全育人”的机制未真正确立并充分发挥作用 | 第34-36页 |
| 二、高校未能充分发挥中华优秀传统文化正向功能 | 第36页 |
| 三、高校学生党员中仍存在一些价值异化取向 | 第36-37页 |
| 四、一些不良社会风气对高校学生党员有侵蚀作用 | 第37-39页 |
| 第四章 改进我国高校学生党员廉洁教育的对策建议 | 第39-49页 |
| 第一节 党和国家强化廉洁教育理论与实践的顶层设计 | 第39-40页 |
| 一、理论上明确廉洁教育的总体要求 | 第39-40页 |
| 二、实践上完善廉洁教育的体制机制 | 第40页 |
| 第二节 高校充分发挥廉洁教育的主体育人功能 | 第40-44页 |
| 一、充分发挥中华优秀传统文化的育人功能 | 第41-42页 |
| 二、全面确立并充分发挥“三全育人”机制 | 第42-43页 |
| 三、丰富和创新廉洁教育的项目载体 | 第43-44页 |
| 四、提升廉洁教育队伍的整体水平 | 第44页 |
| 第三节 社会力量主动承担廉洁教育的辅助育人责任 | 第44-45页 |
| 一、强化优良家风家训的育人功能 | 第44-45页 |
| 二、营造充满正能量的舆论氛围 | 第45页 |
| 第四节 高校学生党员主动增强崇尚廉洁的自觉性 | 第45-49页 |
| 一、通过主动学习增强廉洁意识 | 第46页 |
| 二、强化自我管理提升廉洁实践水平 | 第46-47页 |
| 三、加强理论修养增强抵御不良社会风气能力 | 第47-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-60页 |
| 个人简历 | 第60-63页 |