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新时代大学生党员先进性教育问题及对策研究

中文摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
1 绪论第10-17页
    1.1 选题依据及研究意义第10-12页
        1.1.1 选题依据第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 文献综述第12-15页
        1.2.1 关于党员先进性内涵的研究第13页
        1.2.2 关于大学生党员先进性的要求的研究第13-14页
        1.2.3 关于大学生党员先进性教育存在的问题的研究第14-15页
        1.2.4 关于大学生党员先进性教育存在问题的原因的研究第15页
        1.2.5 关于加强大学生党员先进性教育对策的研究第15页
    1.3 研究方法与创新点第15-17页
        1.3.1 本文的主要研究方法第15-16页
        1.3.2 本文的重难点及创新点第16-17页
2 新时代大学生党员先进性教育概述第17-21页
    2.1 基本概念界定第17-18页
        2.1.1 党员先进性第17页
        2.1.2 大学生党员先进性第17-18页
        2.1.3 大学生党员先进性教育第18页
    2.2 大学生党员先进性教育的理论依据第18-21页
        2.2.1 辩证唯物主义实践观第18-19页
        2.2.2 马克思主义关于人的全面发展学说第19-20页
        2.2.3 中国共产党关于从严治党的思想第20-21页
3 新时代大学生党员先进性教育的内容、特点及意义第21-31页
    3.1 新时代大学生党员先进性教育的内容第21-25页
        3.1.1 思想理论教育第21-22页
        3.1.2 党性教育第22-23页
        3.1.3 学习工作生活作风教育第23-25页
    3.2 新时代大学生党员先进性教育的特点第25-27页
        3.2.1 教育内容是以中国化的马克思主义最新理论成果为重点第25页
        3.2.2 教育态势呈现集中化、常态性、制度化第25-26页
        3.2.3 教育的手段具有时代新、创新性第26页
        3.2.4 新时代大学生党员先进性教育体现问题针对性第26-27页
        3.2.5 新时代大学生党员先进性教育形式多样第27页
    3.3 新时代大学生党员先进性教育的意义第27-31页
        3.3.1 实现中华民族伟大复兴的必然要求第28页
        3.3.2 巩固党的执政地位的重要基石第28-29页
        3.3.3 全面从严治党的需要第29-30页
        3.3.4 丰富马克思主义理论体系建设第30页
        3.3.5 促进大学生党员全面发展第30-31页
4 改革开放以来大学生党员先进性教育存在的问题及原因第31-37页
    4.1 改革开放以来大学生党员先进性教育存在的问题第32-33页
        4.1.1 存在大学生基层党组织重发展轻教育现象第32页
        4.1.2 存在组织大学生党员理论学习“走过场”现象第32页
        4.1.3 组织大学生党员理论学习和考核制度不规范第32-33页
        4.1.4 存在大学生党员先锋模范带头作用不强现象第33页
    4.2 改革开放以来大学生党员先进性教育问题出现的原因第33-37页
        4.2.1 党务工作队伍对支部工作认识不够制度落实不足第33-34页
        4.2.2 党务工作队伍对大学生党员先进性教育水平不够第34-35页
        4.2.3 大学生党员党性修养不足第35-37页
5 加强新时代大学生党员先进性教育的对策第37-41页
    5.1 加强大学生党员先进性教育制度体系的建设第37-38页
    5.2 提升党务工作队伍队伍水平第38-39页
    5.3 加强大学生党员理想信念教育第39页
    5.4 积极主动开展批评与自我批评第39-40页
    5.5 加强大学生党员的实践锻炼第40页
    5.6 创新使用新媒体手段第40-41页
结论第41-42页
参考文献第42-45页
附录A第45-46页
附录B第46-49页
致谢第49页

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