| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 二 国内外研究现状 | 第10-19页 |
| 三 研究内容与方法 | 第19-20页 |
| 四 创新点 | 第20-21页 |
| 第一章 相关概念和基本理论 | 第21-27页 |
| 1.1 相关概念 | 第21-23页 |
| 1.2 理论基础 | 第23-27页 |
| 第二章 中美公共图书馆儿童数字阅读推广现状调查 | 第27-45页 |
| 2.1 调查设计 | 第27-29页 |
| 2.2 儿童数字资源建设的现状 | 第29-34页 |
| 2.3 儿童数字阅读推广活动开展现状调查 | 第34-45页 |
| 第三章 中美公共图书馆儿童数字阅读推广比较 | 第45-53页 |
| 3.1 儿童数字资源建设比较 | 第45-46页 |
| 3.2 儿童数字阅读推广活动实践比较 | 第46-48页 |
| 3.3 两国差异的原因分析 | 第48-53页 |
| 第四章 美国公共图书馆的经验对我国的启示 | 第53-59页 |
| 4.1 国家层面:从法律和政策上推进儿童数字阅读推广 | 第53页 |
| 4.2 提供商层面:多出版数字精品,加强与图书馆的合作 | 第53-54页 |
| 4.3 图书馆层面:提升公共数字文化服务水平 | 第54-56页 |
| 4.4 社会层面:中小学校、家长成为儿童数字阅读的合格向导 | 第56-59页 |
| 第五章 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-73页 |
