| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.2 Purpose and significance of the present study | 第11-12页 |
| 1.3 Layout of the paper | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-26页 |
| 2.1 Studies on classroom interaction hypothesis | 第13-20页 |
| 2.1.1 The Input Hypothesis | 第14-16页 |
| 2.1.2 The Interaction Hypothesis | 第16-18页 |
| 2.1.3 The Output Hypothesis | 第18-20页 |
| 2.2 Studies on teacher talk | 第20-21页 |
| 2.3 Studies on teacher feedback | 第21-26页 |
| 2.3.1 Definition of teacher feedback | 第21-22页 |
| 2.3.2 Types of teacher feedback | 第22-24页 |
| 2.3.3 Function of teacher feedback | 第24-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-31页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research procedures | 第27页 |
| 3.4 Research instruments | 第27-30页 |
| 3.4.1 Classroom video-recording | 第28页 |
| 3.4.2 Teacher interview | 第28-29页 |
| 3.4.3 Student interview | 第29-30页 |
| 3.5 Data collection and data classification | 第30-31页 |
| Chapter Four Data Analysis and Findings | 第31-61页 |
| 4.1 Data analysis | 第31-36页 |
| 4.1.1 The frequency of different teacher feedback | 第31-33页 |
| 4.1.2 The rates of positive feedback and negative feedback | 第33-35页 |
| 4.1.3 Interview analysis | 第35-36页 |
| 4.2 Findings of the research questions | 第36-39页 |
| 4.2.1 The types of teacher feedback | 第37-38页 |
| 4.2.2 The characteristics of teacher feedback | 第38-39页 |
| 4.3 Analysis of verbal teacher feedback techniques | 第39-51页 |
| 4.3.1 Agreement | 第40-42页 |
| 4.3.2 Communication | 第42-45页 |
| 4.3.3 Correction | 第45-48页 |
| 4.3.4 Termination | 第48-51页 |
| 4.4 Non-verbal feedback techniques | 第51-53页 |
| 4.4.1 Proximity | 第51页 |
| 4.4.2 Eye contact | 第51-52页 |
| 4.4.3 Facial expression | 第52页 |
| 4.4.4 Gesture movement | 第52-53页 |
| 4.5 Analysis of the problems of teacher feedback | 第53-61页 |
| 4.5.1 Lacking of enough comprehensible input | 第53-56页 |
| 4.5.2 Lacking of ample opportunities for negotiation | 第56-58页 |
| 4.5.3 High frequent use of simple approval | 第58-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-69页 |
| 5.1 Major findings | 第61-62页 |
| 5.2 Implications for language teaching | 第62-67页 |
| 5.2.1 Implications for teachers | 第63-65页 |
| 5.2.2 Implications for schools | 第65-67页 |
| 5.3 Limitations of the present study and suggestions for the further research | 第67-69页 |
| References | 第69-73页 |
| Appendix Ⅰ 教师访谈问题 | 第73-74页 |
| Appendix Ⅱ 学生访谈问题 | 第74-75页 |
| Appendix Ⅲ Samples of transcription | 第75-86页 |
| Acknowledgments | 第86-87页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第87页 |
