论农村小学生写作能力的培养--以沙沟中心小学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-11页 |
| 一、 在新课程改革中的作文教学 | 第8页 |
| 二、 农村小学生与城市小学生的比较 | 第8-9页 |
| 三、 农村小学生写作教学的现状及成因分析 | 第9-11页 |
| 四、 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、 文献综述 | 第11-15页 |
| 二、 选题的理论基础 | 第15-16页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第16-19页 |
| 一、 研究内容 | 第16-17页 |
| 二、 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 沙沟中心学校学生写作及教学现状分析 | 第19-32页 |
| 第一节 沙沟中心学校学生写作能力 | 第19-22页 |
| 一、 问卷设计 | 第19-21页 |
| 二、 问卷统计分析 | 第21-22页 |
| 第二节 沙沟中心学校作文教学现状分析 | 第22-32页 |
| 一、 存在问题 | 第22-27页 |
| 二、 存在问题的成因 | 第27-32页 |
| 第三章 提高农村小学生写作能力的教学策略 | 第32-50页 |
| 第一节 认识学情 | 第32-38页 |
| 一、 各学段学生心理特点 | 第32-34页 |
| 二、 了解教材 | 第34-38页 |
| 第二节 培养途径 | 第38-42页 |
| 一、 感知能力培养 | 第38-39页 |
| 二、 思维能力培养 | 第39-40页 |
| 三、 情感与想象能力培养 | 第40-41页 |
| 四、 语言能力培养 | 第41-42页 |
| 第三节 教学策略 | 第42-50页 |
| 一、 低年级教学策略 | 第42-44页 |
| 二、 中年级教学策略 | 第44-47页 |
| 三、 高年级教学策略 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
