初级中学教师绩效考核研究--基于楚雄市的调查分析
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 导论 | 第8-21页 |
第一节 问题的提出 | 第8-11页 |
一、 考核内容尚需细化 | 第9页 |
二、 考核程序亟待规范 | 第9-10页 |
三、 考核效能有待提高 | 第10-11页 |
第二节 文献综述 | 第11-17页 |
一、 国外研究 | 第11-13页 |
二、 国内研究 | 第13-16页 |
三、 现有研究述评 | 第16-17页 |
第三节 研究意义 | 第17-18页 |
一、 理论意义 | 第17-18页 |
二、 实践意义 | 第18页 |
第四节 思路与方法 | 第18-20页 |
一、 研究思路 | 第18-19页 |
二、 研究方法 | 第19-20页 |
第五节 研究特色 | 第20-21页 |
第二章 义务教育学校教师绩效考核的理论及政策 | 第21-42页 |
第一节 义务教育学校教师绩效考核的相关理论依据 | 第21-25页 |
一、 目标管理理论与绩效目标的确定 | 第21-22页 |
二、 公平理论与绩效考核结果的运用 | 第22-23页 |
三、 需要层次论与绩效考核价值导向 | 第23页 |
四、 双因素理论与绩效考核的内容选择 | 第23-24页 |
五、 绩效考核的内涵 | 第24-25页 |
第二节 义务教育学校初中教师绩效考核内涵与分析 | 第25-35页 |
一、 初中教师绩效考核的概念 | 第25-26页 |
二、 初中教师绩效考核目的 | 第26-27页 |
三、 初中教师绩效考核的原则 | 第27-28页 |
四、 初中教师绩效考核的内容 | 第28-33页 |
五、 初中教师绩效考核的程序 | 第33-35页 |
第三节 初中教师绩效考核政策解析 | 第35-42页 |
一、 绩效考核目的解析 | 第35-36页 |
二、 绩效考核原则解析 | 第36页 |
三、 绩效考核对象解析 | 第36-37页 |
四、 绩效考核主体解析 | 第37页 |
五、 绩效考核指标解析 | 第37-38页 |
六、 绩效考核程序解析 | 第38-39页 |
七、 考核等级确定标准解析 | 第39-40页 |
八、 校长奖励性绩效工资分配解析 | 第40-42页 |
第三章 楚雄市初中教师绩效考核现状分析 | 第42-60页 |
第一节 楚雄市初中教师绩效考核的调查设计 | 第42-44页 |
一、 绩效考核的调查目的 | 第42页 |
二、 绩效考核的调查对象 | 第42页 |
三、 绩效考核的调查内容 | 第42-43页 |
四、 绩效考核的调查实施 | 第43-44页 |
第二节 楚雄市初中教师绩效考核调查结果分析 | 第44-56页 |
一、 绩效考核总体评价 | 第44-49页 |
二、 绩效考核突出问题 | 第49-51页 |
三、 绩效考核政策的制定不民主 | 第51-53页 |
四、 绩效考核内容不系统、不科学 | 第53-54页 |
五、 绩效考核执行过程不民主 | 第54-55页 |
六、 绩效考核结果处理有偏差 | 第55页 |
七、 绩效考核激励效果不理想 | 第55-56页 |
第三节 楚雄市初中教师绩效考核问题成因分析 | 第56-60页 |
一、 政策导向与标准的缺失 | 第56-57页 |
二、 工作缺乏专业指导 | 第57-58页 |
三、 绩效考核认识的不到位 | 第58-59页 |
四、 绩效考核主体参与不够 | 第59-60页 |
第四章 楚雄市初中教师绩效考核改进思路 | 第60-72页 |
第一节 细化教师绩效考核内容 | 第60-66页 |
一、 明确考核目的,发挥考核导向作用 | 第60-61页 |
二、 结合校情,细化绩效考核内容标准 | 第61页 |
三、 合理确定权重,科学设计考核指标 | 第61-66页 |
第二节 规范教师绩效考核程序 | 第66-69页 |
一、 建立健全教师信赖的考核组织 | 第66页 |
二、 制定为广大教师认同的考核方案 | 第66-67页 |
三、 确保考核过程透明公开,确保考核公平、公正 | 第67-69页 |
第三节 科学运用教师绩效考核结果 | 第69-72页 |
一、 绩效结果运用的原则 | 第69-70页 |
二、 绩效考核的具体运用 | 第70-72页 |
结语 | 第72-74页 |
参考文献 | 第74-77页 |
附录 | 第77-83页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第83-84页 |
致谢 | 第84页 |