| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-19页 |
| 1 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外通用技术教学的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外通用技术课程现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内通用技术课程现状 | 第12页 |
| 1.3 通用技术课程介绍 | 第12-14页 |
| 1.3.1 技术课程的性质 | 第12-13页 |
| 1.3.2 技术课程的培养目标 | 第13-14页 |
| 2 项目教学法综述 | 第14-18页 |
| 2.1 项目 | 第14页 |
| 2.1.1 项目内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 项目的特征 | 第14页 |
| 2.2 项目教学法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 项目教学法的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2.2 项目教学法的特点 | 第15-16页 |
| 2.3 项目教学法的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.3.1 建构主义教学理论 | 第16页 |
| 2.3.2 情境学习理论 | 第16页 |
| 2.3.3 体验学习理论 | 第16-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究目标 | 第18页 |
| 3.2 研究内容 | 第18页 |
| 3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二部分 项目教学法在高中通用技术选修课程中的应用设计 | 第19-45页 |
| 1 通用技术选修课程中应用项目教学模式的实施策略 | 第19-22页 |
| 1.1 项目教学法的教学设计原则 | 第19页 |
| 1.2 项目教学法的教学设计步骤 | 第19-22页 |
| 1.2.1 选择项目 | 第19-20页 |
| 1.2.2 制定计划 | 第20页 |
| 1.2.3 实施项目 | 第20页 |
| 1.2.4 展示与评价 | 第20-22页 |
| 2 项目教学法在通用技术选修模块1——电子控制技术中的应用 | 第22-45页 |
| 2.1 电子控制技术课程介绍 | 第22页 |
| 2.2 实施策略 | 第22-23页 |
| 2.3 项目的准备 | 第23-30页 |
| 2.3.1 选择项目 | 第23页 |
| 2.3.2 制定项目实施方案 | 第23-25页 |
| 2.3.3 项目任务书 | 第25-30页 |
| 2.4 项目实施过程 | 第30-37页 |
| 2.4.1 成立项目团队 | 第31-32页 |
| 2.4.2 创设情境引入项目 | 第32页 |
| 2.4.3 知识储备 | 第32-33页 |
| 2.4.4 团队合作制作项目 | 第33页 |
| 2.4.5 成果展示验收评价 | 第33页 |
| 2.4.6 总结 | 第33页 |
| 2.4.7 评价方法及标准 | 第33-37页 |
| 2.5 项目教学法的教学设计样例 | 第37-42页 |
| 2.6 研究数据分析 | 第42-45页 |
| 第三部分 项目教学法在通用技术选修课程中的应用的结论与建议 | 第45-49页 |
| 1 结论 | 第45-47页 |
| 2 建议 | 第47-49页 |
| 2.1 设计促进通用技术选修项目实践课程的规划方案 | 第47-49页 |
| 2.1.1 形成以课程研究为本的教师成长机制 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附表 | 第51页 |
