| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二）研究思路及方法 | 第9-10页 |
| （三）本文创新之处及不足 | 第10-12页 |
| 一、公民法治素养相关分析 | 第12-14页 |
| （一）公民法治素养的概念 | 第12页 |
| （二）公民法治素养的特点 | 第12-13页 |
| （三）良好的法治素养是实现法治的基础 | 第13-14页 |
| 二、当前我国公民法治素养的现状 | 第14-18页 |
| （一）传统法律观念普遍存在 | 第14-15页 |
| 1. 传统法律文化中“人治”优于“法治”的观念普遍存在 | 第14页 |
| 2. 传统法律文化中“义务为上”价值观念普遍存在 | 第14-15页 |
| （二）法律行为滞后于法律意识 | 第15-16页 |
| 1. 依法行使民主权利规则意识差 | 第15页 |
| 2. 依法监督公权力的行为弱化 | 第15-16页 |
| 3. 法治宣传教育的重心偏离 | 第16页 |
| （三）法律运行的失调阻碍人们构建法律信仰 | 第16-18页 |
| 1. 法律体系还不健全,立法产品还不完善 | 第16-17页 |
| 2. 司法不公正和腐败现象还依然存在 | 第17页 |
| 3. 法律监督成效还不理想 | 第17-18页 |
| 三、公民法治素养现状成因分析 | 第18-23页 |
| （一）历史文化传统对公民法治素养的影响 | 第18-20页 |
| 1．封建专制政治文化影响较大 | 第18-19页 |
| 2．厚重的农耕文明影响深远 | 第19-20页 |
| （二）社会转型期经济社会因素对公民法治素养形成的影响 | 第20-23页 |
| 1．计划经济向市场经济转型，以法治为基础的市场经济还未成熟 | 第20-21页 |
| 2．传统社会向现代社会转型，传统意识依然存在 | 第21-22页 |
| 3. 乡村社会向城市社会转型，乡村文明影响深远 | 第22-23页 |
| 四、提高现代公民法治素养的路径选择 | 第23-36页 |
| （一）弘扬宪法精神，践行宪法原则 | 第23-25页 |
| 1. 宪法在法治国家建设中具有基础性作用 | 第23-24页 |
| 2．充分发挥宪法在依法治国中的基础性作用 | 第24-25页 |
| （二）确立法律权威，确保司法独立 | 第25-27页 |
| 1．摆正党、法关系 | 第25-26页 |
| 2．摆正政、法关系 | 第26-27页 |
| 3．摆正民、法关系 | 第27页 |
| （三）加强法治教育，培育法治文化 | 第27-30页 |
| 1．大力开展学校法治教育、提升学生的法治素养 | 第28-29页 |
| 2．开展全社会普法教育、提升整个公民的法治素养 | 第29-30页 |
| （四）拓宽公共治理渠道，引导公民依法有序参与 | 第30-36页 |
| 1．提高公民依法参与公共治理中的意识 | 第30-31页 |
| 2．在公共治理中培养公民法治的自觉性 | 第31-32页 |
| 3．拓宽公民公共治理的参与渠道 | 第32-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第41页 |
