摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 研究的背景目的及意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10页 |
1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.1 国内研究综述 | 第12-13页 |
1.2.2 国外研究综述 | 第13页 |
1.3 研究主要内容和方法 | 第13-15页 |
1.3.1 研究的主要内容 | 第13-14页 |
1.3.2 研究的主要方法 | 第14-15页 |
1.4 研究难点 | 第15-16页 |
第2章 新形势下农村基层干部思想政治教育相关概述 | 第16-27页 |
2.1 新形势下农村基层干部概述 | 第16-20页 |
2.1.1 新形势下农村基层干部的概念界定 | 第16-17页 |
2.1.2 新形势下农村基层干部的工作职能 | 第17-18页 |
2.1.3 新形势下农村基层干部的职业特点 | 第18-19页 |
2.1.4 新形势下农村基层干部的重要作用 | 第19-20页 |
2.2 农村基层干部思想政治教育概述 | 第20-23页 |
2.2.1 农村基层干部思想政治教育内涵 | 第20-21页 |
2.2.2 农村基层干部思想政治教育的特点 | 第21-22页 |
2.2.3 农村基层干部思想政治教育与新农村建设 | 第22-23页 |
2.3 农村基层干部思想政治教育工作的重要地位 | 第23-26页 |
2.3.1 有利于社会主义核心价值观的推广普及 | 第23-24页 |
2.3.2 有利于加快“美丽乡村”建设发展进程 | 第24-25页 |
2.3.3 有利于打造农业生产发展稳定的大环境 | 第25页 |
2.3.4 有利于进一步优化农村基层干部结构 | 第25-26页 |
2.4 本章小结 | 第26-27页 |
第3章 新形势下农村基层干部思想政治教育工作现状及其分析 | 第27-38页 |
3.1 农村基层干部思想政治教育现状调查——以黑龙江省林口县为例 | 第27-29页 |
3.2 农村基层干部思想政治教育存在的问题 | 第29-33页 |
3.2.1 思想政治教育观念不强 | 第30页 |
3.2.2 思想政治教育实际效果较差 | 第30-31页 |
3.2.3 思想政治教育途径单一 | 第31-32页 |
3.2.4 思想政治教育工作机制不够完善 | 第32-33页 |
3.3 农村基层干部思想政治教育问题的根源 | 第33-37页 |
3.3.1 社会转型冲击巨大 | 第33页 |
3.3.2 农业经济发展水平相对滞后 | 第33-34页 |
3.3.3 思想政治教育工作相对弱化 | 第34-35页 |
3.3.4 农村基层干部整体素质偏低 | 第35-37页 |
3.4 本章小结 | 第37-38页 |
第4章 新形势下农村基层干部思想政治教育工作的对策建议 | 第38-50页 |
4.1 坚持马克思主义理论的指导思想地位 | 第38-41页 |
4.1.1 以中国特色社会主义理论体系为指导 | 第38-39页 |
4.1.2 以社会主义核心价值体系为引领 | 第39-41页 |
4.2 转变和丰富农村基层干部思想政治教育工作内容 | 第41-44页 |
4.2.1 转变农村基层干部思想政治工作意识 | 第41-42页 |
4.2.2 加强农村基层干部思想政治基础教育和职业技术教育 | 第42页 |
4.2.3 传承具有本地特色的文化传统 | 第42-43页 |
4.2.4 挖掘和弘扬本地区红色文化优势 | 第43-44页 |
4.3 切实拓展农村基层干部思想政治教育工作途径 | 第44-47页 |
4.3.1 发挥村级党组织战斗堡垒作用 | 第44-45页 |
4.3.2 发挥远程教育现代媒体平台优势 | 第45-46页 |
4.3.3 鼓励大学生村官发挥先锋模范作用 | 第46-47页 |
4.4 创新思想政治教育工作机制 | 第47-49页 |
4.4.1 创新领导工作机制 | 第47-48页 |
4.4.2 创新培训学习机制 | 第48页 |
4.4.3 创新监督考评机制 | 第48-49页 |
4.4.4 健全激励保障机制 | 第49页 |
4.5 本章小结 | 第49-50页 |
结论 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
附录 | 第54-58页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
致谢 | 第59页 |