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大学生全面发展中的自我教育问题研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第11-18页
    1.1 研究的背景及意义第11-12页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究意义第12页
    1.2 国内外研究现状综述第12-16页
        1.2.1 国内研究现状综述第12-15页
        1.2.2 国外研究现状综述第15-16页
        1.2.3 研究现状综述第16页
    1.3 研究主要内容和方法第16-17页
        1.3.1 研究的主要内容第16页
        1.3.2 研究的主要方法第16-17页
    1.4 研究的创新之处第17-18页
第2章 大学生全面发展与自我教育的概述第18-25页
    2.1 大学生全面发展中自我教育的理论概述第18-19页
        2.1.1 大学生全面发展中自我教育的内涵第18-19页
        2.1.2 大学生全面发展中自我教育的主要内容第19页
    2.2 大学生全面发展中自我教育含义和特征第19-21页
        2.2.1 大学生全面发展中自我教育的含义第19-20页
        2.2.2 大学生全面发展中自我教育的特征第20-21页
    2.3 大学生全面发展中的自我教育的目标与要求第21-22页
        2.3.1 大学生全面发展中的自我教育的目标第21页
        2.3.2 大学生全面发展中的自我教育的要求第21页
        2.3.3 大学生全面发展与自我教育的关联性第21-22页
    2.4 大学生全面发展中的自我教育的重要意义第22-24页
        2.4.1 自我教育是推进深化改革的必然要求第22-23页
        2.4.2 自我教育是实现全面发展的有效途径第23页
        2.4.3 自我教育可有效提高全面发展的实效性第23-24页
    2.5 本章小结第24-25页
第3章 大学生全面发展中自我教育存在的问题及成因第25-34页
    3.1 大学生全面发展中自我教育问题的调研第25-27页
        3.1.1 调研基本情况第25页
        3.1.2 调研分析第25-27页
    3.2 大学生全面发展中自我教育存在的问题第27-30页
        3.2.1 自我学习能力薄弱缺乏持续性第27-28页
        3.2.2 自我调控能力缺乏无法实现内化第28-29页
        3.2.3 道德约束能力不足造成知行不一第29页
        3.2.4 自我调适能力弱化以致人格缺陷第29-30页
    3.3 大学生全面发展中自我教育既存问题的成因分析第30-33页
        3.3.1 市场经济浪潮对大学生的冲击第30-31页
        3.3.2 高校对于大学生自我教育的引导不力第31-32页
        3.3.3 家庭对于自我教育观念的落后第32页
        3.3.4 大学生自我教育能力不足第32-33页
    3.4 本章小结第33-34页
第4章 大学生全面发展中自我教育的策略第34-48页
    4.1 以正确的思想引领大学生全面发展中的自我教育第34-35页
        4.1.1 坚持以马克思主义全面发展观为指导第34页
        4.1.2 坚持以社会主义核心价值观为引导第34-35页
    4.2 大学生全面发展中自我教育坚持的原则第35-38页
        4.2.1 层次性与广泛性相结合原则第35-36页
        4.2.2 理想教育与现实教育相结合的原则第36页
        4.2.3 短期目标与长期目标相结合原则第36-37页
        4.2.4 共性教育与个性教育相结合原则第37-38页
    4.3 在大学生全面发展中推进自我教育的途径第38-47页
        4.3.1 受教育者要不断提升自我教育的能力第38-40页
        4.3.2 发挥学校教育的系统优势开展自我教育第40-44页
        4.3.3 完善家庭教育为大学生自我教育夯实基础保障第44页
        4.3.4 引导大学生投身社会实践服务第44-45页
        4.3.5 在社会发展进步中实施自我教育第45-47页
    4.4 本章小结第47-48页
结论第48-50页
参考文献第50-53页
附录第53-54页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第54-55页
致谢第55页

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