| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一）研究的缘起 | 第7-8页 |
| （二）研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （三）研究方法及支撑性理论 | 第9-10页 |
| 一、国内外相关文献综述 | 第10-16页 |
| （一）建构主义在音乐教育方面的研究概况 | 第10-12页 |
| （二）建构主义学习理论在钢琴教学方面的研究概况 | 第12-14页 |
| （三）国外相关研究概况 | 第14-15页 |
| （四）相关研究存在的问题 | 第15-16页 |
| 二、建构主义学习理论的发展及研究现状 | 第16-23页 |
| （一）建构主义学习理论的兴起与发展 | 第16-18页 |
| 1、建构主义理论的发展 | 第16-17页 |
| 2、建构主义学习理论的兴起 | 第17-18页 |
| （二) 建构主义学习理论与钢琴教学中有关的基本观点 | 第18-20页 |
| （三）建构主义学习理论在钢琴教学中的研究现状 | 第20-23页 |
| 1、理论研究方面 | 第20-21页 |
| 2、实践应用方面 | 第21-23页 |
| 三、建构主义理论指导下的钢琴教学行动研究 | 第23-29页 |
| （一）行动个案研究一：叙事性描述 | 第23-25页 |
| （二）行动个案研究二：实录性描述 | 第25-27页 |
| （三）行动个案研究结果 | 第27-29页 |
| 四、建构主义学习理论对钢琴教学的指导意义 | 第29-37页 |
| （一）建构主义学习理论对于传统钢琴教学模式的启发 | 第29-30页 |
| （二）建构主义学习理论对于钢琴教学的实践价值 | 第30-35页 |
| 1、多元的教学方式 | 第30-31页 |
| 2、自主的学习方式 | 第31-32页 |
| 3、重视“合作”学习 | 第32-33页 |
| 4、完善教学设计 | 第33-35页 |
| （三）实践与钢琴教学之中的可行性 | 第35-37页 |
| 1、教师教学的需求 | 第35页 |
| 2、学生学习的需求 | 第35-36页 |
| 3、师生关系的需求 | 第36-37页 |
| 五、建构主义理论在钢琴教学中的实验性探索及反思 | 第37-43页 |
| （一）建构主义理论在钢琴教学中的发展趋势 | 第37-39页 |
| 1、走向磨合 | 第37-38页 |
| 2、走向兼容 | 第38-39页 |
| （二）建构主义学习理论实践于钢琴教学的发展前景 | 第39-40页 |
| （三）对于建构主义学习理论应用于钢琴教学的若干反思 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第47页 |